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精品课程建设研究论文
精品课程建设研究论文 摘要：创建精品课程是提高教育教学质量和人才培养质量的重要举措。本 文从五个方面对建设精品课程的对策进行了探讨，提出了一些对策以提高建设精 品课程的质量。关键词：精品课程；
信息化；
教育 精品课程建设是教育部制定的提高教育教学质量的一项系统工程。目前， 各高等学校都纷纷把建设精品课程列为重要计划，不惜资金制作精品课程，都想 在省级、国家级精品课程中有自己的一席之地。急于求成的结果往往事与愿违， 质量何在？效益何存？如果不保证课程的教学质量，谈何精品？如果只为了贪图 形式上的虚荣，岂不是劳民伤财？我们应该怎样面对教育信息化的大趋势呢？怎 样才能真正开发出高质量的精品课程呢？精品课程建设的对策是值得我们为之 探讨的话题。
认清目前教育信息化的趋势， 思想上高度重视精品课程建设 随着以多媒体技术与网络技术为主要代表的信息技术的发展，传统的教育 模式、教育方法、教学内容都面临着激烈的挑战，Internet的普及，远程教育网的 开通，以及校园网的建立，为学习者充分、便捷地获取、利用网上教育资源创造 了条件。人们可以遍访名师，自主选择专业，自己制定学习方案，教育的权威被 打破了，尤其知识的垄断被打破了。教师和学生的关系将发生变化。教师不再是 知识的垄断者，而是学生学习的指导者和帮助者，处于主导地位；
学生不再是知 识灌输的对象，而是要主动构建自身内部心理，处于主体地位；
教学内容不再局 限于书本，学习途径多样化，学习环境虚拟化。这必将引起教育的全面变革以及 教育机构的重组和社会教育资源的重新分配。教育要面向现代化、面向世界、面 向未来。教育现代化必须教育信息化，信息化教育成为教育急需探讨的问题，教 育信息化的问题也就是如何由传统的教育走向现代化教育的问题。而教育信息化， 首先要教育资源信息化，精品课程是一种优质的教学资源，网络精品课程建设正 是推进教育信息化的重要举措。国家精品课程建设的目的，就是要倡导教学方法 的改革和现代化教育技术手段的运用，提高实践教学质量，实现优质教学资源共 享，推进教育信息化。吃透教育部精品课程评估体系指标， 把握好精品课程建设的要求
