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浅谈中学生的网络生活现状
浅谈中学生的网络生活现状 一、引言 目前，互联网已经成为群众生活中不可或缺的一部分，它是连接世界的一 种途径，缩短了人际交往的时间和空间，改变了人们的生活形式。互联网，是一 把双刃剑，除了给人们带来新颖的文化空间之外，也对法律、道德品质带来了新 的挑战。特别对于初出茅庐的初、高中学生，互联网直接影响到他们的生活行为 方式与价值观。二、中学生使用互联网的情况 1.中学生上网已经成为了一种普遍现象。经济的发展，人们生活水平提高。
自从移动设备制造技术的突飞猛进和普及，中学生们可谓每人一部手机或者平板 电脑。再加上WIFI的无处不在，学生上网就变得更加方便，随时随地随意。根 据所查阅的资料可知，有一半的中学生每周几乎天天上网，每天花在网上的时间 都在2小时以上。
2.学生上网的用途与途径。学生的上网用途比较窄，主要是上网看电影、 听音乐、打游戏、聊天交友、浏览社会新闻，少数人用来查阅资料或学习有用的 应用软件。因此，现在的社会给文盲贴上了新标签，不会计算机和智能工具操作 的人就是文盲。信息技术也成了学生必学的课程。目前，这门课程成为了学生只 为通过学业考评而勉强坚持学习的课程。在全国的学业考评中，信息技术是平均 分数最低的学科。但是学科的设置并没有阻碍学生对各类游戏软件的使用。
三、生活网络化的原因探讨 1.从家庭的角度探讨。现在的中学生95后的占大部分，其中独生子女居多。
父母为了给孩子更好的教育，更好的学习途径，所以他们大都给孩子配备了电脑。
但是，对于孩子使用电脑的情况却不太关注，对孩子的网络生活缺乏提醒与指道。
部分家长本身就缺乏良好的上网习惯，一但上网就是玩游戏、聊天，当然也就不 会在孩子面前树立正确的网络观，只会带来负面的影响。父母是孩子最初的导师， 所以在孩子上网时，父母需要以身作则，尤其对于我们中学生更要给予可适的提 醒与指导。
2.从学校的角度探讨。高中生学习紧张，所以不经常去学校机房进行计算机的学习，而且学校的计算机使用时间长，设备稍显落后。致使学生对计算机基 础的这一门课程丢失了兴趣，或者使得他们跑到外面的网吧上网。如何完善机房 的设备，凸显其中的优越性，是一个值得深思的问题。除了机房的设备落后之外， 我认为教职工对学生的网络生活关注度也是有所欠缺的。部分教师认为，学生配 备手机是再也正常不过的事情，却往往忽略了他们的网络生活是否会影响到学习。
即使是德育老师也极少数能对学生进行有益有用的指导。当然这只是个别现象。
3.从社会的角度探讨。关于网络的法律法规以及监督技术还不够完善。互 联网的平等公开性可以为中学生开创新的生活环境，开阔学生的视野。在这个虚 拟的世界，他们可以展现自己的个性，可以体验成功的成就感，就是因为约束变 少了，法律法规又跟不上步伐，导致部分学生产生放纵自己的倾向。
4.从学生自身的角度探讨。除了上述的外在原因之外，最主要的还是自身 原因。有些学生过度的放纵自己沉迷网络是因为他们缺乏了理想和信念，缺少了 前进的动力。学习的紧张与迫使学生寻找放松的途径，于是他们就扎进了网络， 这个虚拟完美的世界。没有理想没有目标的他们就只能借助网络来消磨时间，消 除寂寞。甚至课上联系网友和早恋的对象，基本失去自制能力。因为他们大多数 是独生子女，所以在学校里面对着不一样的面孔，该如何处理人际关系会使得他 们毫无头绪，因此他们就只能借助网络的聊天工具和在网络中寻找心理的平衡。
四、引导学生正确使用网络的策略 面对处于青春骚乱期和心理不够成熟的中学生，要规范他们的上网行为， 培养良好的上网习惯，需要做的是要把法制教育以及道德教育结合起来并且加强 管理。法治规范化管理的形成才是培养中学生网络道德的基础。学校需要建立信 息海关，把不健康的信息拦截，利用信息技术加强网络安全性能。教师、家长必 须与学生保持良好的交流与沟通，教导学生掌握网络知识，传授网络技术和引导 他们正确上网，摒弃网络中消极、错误的生活观和价值观。由于网络影响而产生 的错误生活观，已经使很多家庭付出了惨痛的代价，亲临事件也时常让作为中学 生的我，内心沉痛。我们应该呼吁社会对中学生进行正确系统的的网络观教育。
对于家长，应告诉孩子电脑游戏和社交聊天并不是网络的全部，引导其对网络有 一个新的认识。有益的游戏的确有着促进大脑训练学生的协调性的能力。但是爱 玩是中学生的天性，所以家长需要时常监督学生的网络生活，督促学生学习。中 学时期是一个很重要的人格塑造期，是人生的黄金时期，所以无论教师还是家长 都需要关注学生心理是否健康，要把心理健康教育与网络道德教育结合起来，消 除学生的心灵上的障碍。五、结束语 综上，中学生在网络这个千千世界里，应做到出污泥而不染，需要家庭、 学校、社会几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的识 别能力，有足够的定力抵制诱惑抵制负面的信息。只有这样中学生才能够正确对 待网络，做一名优秀的中学生。
