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会计电算化培训技巧在技能大赛中的分析
会计电算化培训技巧在技能大赛中的分析 【摘要】会计电算化是会计发展史上的一次重大革命，它不仅仅是会计行业发 展的需要，而且是经济和科技对会计工作提出的新要求。在当下信息技术日益兴 盛的今天，每一项工作似乎都在围绕信息科学技术来运行。作为会计行业也在朝 着电算化的步伐迈进，而且发展迅速。会计电算化毕竟是利用计算机软件为前提， 所需要的计算机技术自然是不言而喻，对学习者提出了双向发展的要求。如火如 荼的电算化发展，引领着众多的从业者与学习者加入培训的潮流中来，各种各样 的培训方法与技巧也在这一潮流中发挥着巨大的作用。【关键词】会计电算化;信息技术;培训技巧 会计电算化与原先的单纯依靠手工就算和运行有着不一样的要求，增加了 相应的计算机软件操作能力和运用能力，同时也提高了掌握并应用的难度。会计 电算化的运行实施本身就是一项复杂的程序，需要在综合运用手工操纵的理论内 涵和专业知识的基础上，按照计算机会计计算的新软件，综合分析计算的内容、 计算的程序。这个过程中要进行材料的分析、数据的整合、软件的结合、结果的 反馈等因此，面对如此复杂的过程与较强的专业需要，作为从事会计电算化培训 的机构与指导者就要深入解析其中的技巧问题，寻求最佳的培训技巧来达到最佳 的效果。对于会计电算化培训技巧方面的研究分析，本文就主要围绕会计电算化 培训技巧在高职会计技能大赛中的应用分析、作用以及二者之间的关系来展开详 细论述，具体得出会计电算化培训技巧的精确分析。
1高职会计技能大赛的概念与各项需要 高职会计技能主要是国家为了提高会计学习者的知识技能与操作能力而 举办的技能大赛。其主要目的是加强学习者对会计电算化软件的认识，锻炼学习 者对会计电算化软件的操作应用能力，提高学习者利用会计电算化的实际业务处 理能力，并在此基础上提升学习者的就业能力。这样的高职会计技能大赛就需要 参赛者灵活掌握会计电算化的理论知识与实务知识，并且要求灵活运用相应的软 件。就让我们举例如2013年河北省高职会计电算化的比赛流程和评定办法:(1)参 赛选手需提前30分钟抵达赛场，凭参赛证、学生证和身份证(三证必须齐全)在赛 场工作人员引导下进行赛前准备。进入赛场后，将证件放在桌子指定位置，禁止 携带任何通讯设备及与竞赛无关的电子设备。(2)会计电算化比赛，模拟一家单 位企业某年度一个月的经济业务资料，执行财政部最新颁布的《企业会计准则》 (2006年)和现行税法，运用记账凭证核算形式，完成30笔经济业务的会计核算。竞赛软件启用报账、材料分析、整合报表、财务数据等处理须在相应的模块中完 成。比赛开始15分钟后，选手不得进入赛场，30分钟内选手不得交卷，竞赛软件 自动提示倒计时并到时关闭，强制交卷。比赛成绩由软件自动评定。(3)进行电 算化翻打发票和发票数据，以单位时间内的精确率为成绩审核要求。比赛成绩由 设备系统自动评定。(4)点钞比赛，钞票均采用壹佰元一张的人民币钞票。要求 分为单把和多把的比赛内容。动作要求为:按照会计行业的要求规范，动作准确， 所点票数无误。不得跳把、甩把和串指;多指多张动作要求为:抓把、点数、扎把、 盖章等，每100张为1把。扎把要求扎两圈。比赛成绩由裁判人员现场评定。比赛 后的评定方法是:(1)参赛选手成绩评定由大赛裁判组负责。(2)选手个人技能总成 绩折合成相应比重，综合比较之下对参赛选手进行评定。其中:会计电算化权重 为60%，点钞权重为20%，翻打传票权重为20%。(3)会计电算化项目按满分(100 分)折算为总成绩的60分。高职会计技能大赛将会计电算化的比重提高，反映了 现代技能大赛对计算机掌握程度的高要求，也反映了会计电算化的今天电子计算 机的熟练操作程度起着至关重要的作用，代表着一个行业的集体浓缩。通过以上 的一段材料介绍就可以得出会计电算化的技能大赛考试内容的复杂多样和需要 的各项要求。总结其特点可以得出这样一个结论:高职会计电算化技能大赛所需 环节复杂，对参赛者要求较高。作为参赛者而言既要提前熟悉比赛的各项流程， 又要根据技能大赛的要求夯实自我的各项能力基础。
2会计电算化技能培训与高职技能大赛的关系 会计电算化是主要针对从业者或学习者进行的各项技能提升，以此来达到 从业者熟练运用的目的。这两者之间的关系是互补的关系，是前后因果与相互作 用的关系。作为进行会计电算化培训技巧的一方而言，首先要明确高职会计技能 大赛的比赛流程。因为每一个流程都要对参赛者的资格和要求有着明确的规定， 只有明确这些流程的内容才能因材施教。其次，要明确技能大赛的专业要求。每 一次高职会计技能大赛可以用万变不离其中来概括，具体而言就是虽然考试的模 式和具体流程稍有不同，但比赛要求的知识技能和操作技能确实同根同源。因而 会计电算化培训既要对根源上进行巩固夯实，孰能生巧，又要按照大赛分支的不 同而制定不同的培训技巧。如此一来，才可形成全覆盖、多方面的针对性。探讨 二者之间的关系，是为了将会计电算化培训技巧与高职技能大赛有效的联系起来， 找出二者之间前后因果、上下互补的规律，对于两者的发展和促进都有着极好的 意义。
3会计电算化培训技巧在高职会计技能大赛的分析的意义前面的文本已经言道会计电算化培训技巧与高职会计技能大赛是前后因 果、相互互补的关系。会计电算化培训技巧的改进和提高有利于提升学习者与从 业者的技能水平和对高职会计技能大赛的选拔，而高职会计技能大赛的运行则会 起到一种有效的反馈作用，以此来推动会计电算化培训技巧的改革与升华。因此 探讨和分析两者之间的关系有着深远的意义，具体影响与意义如下: 3．1提高会计电算化培训技巧与丰富相应技能 会计电算化毕竟是以软件为核心的一项实物操作的专业领域，日益兴盛的 计算机时代，各色各样的软件也不断活跃起来。将会计电算化培训技巧与高职会 计技能大赛联系起来，会促使培训技巧的日益丰富。在培训领域也会不断开发和 寻求相应的软件来应对技能大赛的要求，在不断的交互中会促使会计电算化朝着 更高的层次发展。
3．2增加学习者与从业者的创新兴趣 会计电算化培训技巧与高职会计技能大赛的合二为一，会使得大量的学习 者与从业者不断地在技能大赛中崭露头角，对自己学习与从事的专业也会有着全 新的憧憬与期待，长期下去便会在这个领域充分发挥自我的创新热情，最后推动 行业的发展。理论性的创新可以从侧面反映出实践蕴含的莫大潜力，学习者和从 业者只要具备了创新性的热情就会带来意想不到的结果与收获。
4结语 探讨会计电算化技巧在高职会计技能大赛的分析，不仅仅会促进两个领域 的有效结合和相互促进，更能在此基础上推动这个领域的不断发展和提高。各行 各业与生活中的一切都存在不同的联系，有的停留在表面，有的则同根同源，内 在联系。同时，会计电算化是一个涵盖范围较广的行业，需要的各项技能又是比 较多，并且还会随着电子计算机的发展而迈向更为深远的领域。在本文的最后， 作者本人还要提出自我的一个观点，作为会计电算化行业的人员要时刻保持一股 创新精神，要不断深挖这个行业与其他事物的内在关系，寻求本行业得以兴盛发 展的因素与动力，不仅是对自我，对行业有着无与伦比的作用，对我国经济领域 中的会计事业的发展也是一个莫大的提高。
