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探究式学习在高中物理的作用
探究式学习在高中物理的作用 摘要：探究式教学能够有效激发学生主动学习意识，帮助学生养成良好的自主 学习和探究学习习惯。因此，深入分析探究式理念指导下的高中物理教学，对于 提高教学质量具有十分积极的现实意义。关键词：探究式；
高中；
物理教学；
应用研究 物理学科是高中教学的重点和难点，对于学生综合素质的要求较高，学生 学习过程中也会面临较多的问题。探究式教学理念是一种全新的教学指导理念， 用于指导高中物理教学具有十分积极的作用[1]。积极探索探究式学习模式在高 中物理教学中的实践应用策略，是每个高中物理教师的任务，也是提升高中物理 教学实效性的关键。
一、注重教学设计，引导学生自主探究 探究式理念注重以学生为中心，充分发挥主观能动性，自主开展探究学习。
因此，高中物理教学过程中应该充分注重学生的主体地位，这样才能有效发挥学 生的独立性，引导学生开展探究式学习。但是一直以来，受应试教育观念根深蒂 固的影响，灌输式教育一直是老师在教学实践中普遍采用的教学形式，高中物理 教学同样也不例外。这种灌输式的教育完全是从教师的角度出发，单纯的想让学 生学习更多知识，但是这种教学模式却忽略了学生的主观体验，并不适合高中学 生学习，对于学生探究式学习能力的培养更是毫无益处[2]。所以，探究式理念 指导下的高中物理教学应该关注学生的体验性，从学生自身实际出发，以学生为 主体进行教学计划的设计，这样才能达到预期的教学目的，实现教学效率的整体 提升。
二、注重教学互动引导，提升学生探究能力 在探究式理念指导下的高中物理教学实践中，保持学生与老师之间的互动 性，是提升教学质量的关键，物理综合能力的培养依靠的是教师的有效引导，而 在引导过程中保持师生之间的互动性是十分重要的。在各学科的教学体系中，受 传统教学模式的影响，课堂上普遍缺乏互动性，学生与老师之间的互动频率很低， 尤其对于物理这样的自然学科来说，灌输式教育一直是高中课堂的主要形式，学 生一直处于被动接受知识的地位，课堂互动对于提升教学质量是非常重要的。因 此，要想使探究式理念指导下的高中物理教学取得良好教学效果，首先应该注重课堂互动，以加强师生之间的互动为基本原则，有效调动学生的学习积极性。比 如说，对于“机械能守恒定律”等高中物理经典教学案例，可以让学生进行深度实 验，探究清楚空气阻力、自身重量等物理要素，然后教师与学生互相交流看法， 引导学生进行深入探究。
三、注重理念创新，提升探究学习能力 探究式教育理念关注学生自主学习和探究学习能力的培养，在素质教育的 背景下，教学大纲不止一次的强调，要将学生的智力培养和学习能力培养贯穿在 高中物理教育的始终，让高中学生真正掌握自主学习和独立思考能力，形成自主 学习和探究学习意识。在新课程背景下，老师应该对学生学习能力的培养引起足 够的重视，因为如果学生的学习能力提升了，物理成绩自然就会提高，而且对于 学生的独立思考能力培养也是十分有利的。具体来说，在高中物理教学实践中， 老师可以采用各种行之有效的教育策略，启发学生开动脑筋，引导学生多动脑， 多思考，在教学过程中给学生留出足够的思考和发挥空间，让学生真正成为课堂 的主人，解决学生在思考过程中存在的问题，使学生逐渐学会物理问题的思考和 解决办法，摆脱对老师的依赖，养成独立自主的思考习惯，培养学生的自主学习 意识和独立思考能力[3]。通过探究式的学习形式，学生对于高中物理知识点就 会相当深刻，而且在做题的过程中也会充分理解这一物理原理的精髓，大大提升 教学质量的同时，也有效锻炼了学生的实验动手能力。
四、抓住教材核心，夯实物理教学基础 探究式理念在高中物理教学中的应用，其根本目的就是提升教学质量。探 究学习能力的培养应该建立在充分理解教材内容的基础之上，无论处于哪个教育 阶段，教材都是学生学习过程中的重要辅助材料，教师的教学计划以及课堂上所 讲解的内容也都以教材为核心和参照，高中物理同样也不例外。在新课程教育的 大背景之下，为了适应素质教育的发展，教材仍然应该是学生学习过程中的重中 之重，也是培养学生探究能力和创新能力的基础。所以，在培养学生探究学习能 力之前，老师应该首先深入研读教材内容，做到对教材内容的全面把握，然后根 据学生的学习特点和日常学习习惯，有针对性的制定教学计划，帮助学生更好的 理解和掌握所学知识。除此之外，老师应该不能仅关注学生对于知识的掌握程度， 应该在讲课的过程中注重学生学习能力的培养，因此，物理教师可以在学生已经 掌握基础知识的情况下，深入挖掘教材内容，立足课本知识进行适当的扩展和延 伸，帮助学生了解高中物理知识的演变过程和认知规律，构建起一个较为完整的 高中物理知识体系。这样不仅能够使学生更好的理解抽象的物理问题，而且长此以往，将会让学生逐渐形成对知识的认知能力，激发学习兴趣，培养学生的自主 探究学习能力。
综上所述，高中物理教学在探究式理念的指导下，教学质量具有较为明显 的提升。因此，老师应该对探究式理念引起足够重视，并且不断改进和创新运用 形式，引导学生开展自主探究学习，以探究式理念为指导，培养学生的自主学习 意识，帮助学生养成探究学习能力，从而促进高中物理教学质量不断提升。
