相关热词搜索：
小学生养成教育浅谈论文
小学生养成教育浅谈论文 小学生养成教育浅谈论文篇一 《谈小学生养成教育》 摘 要：小学生作为祖国的花朵、未来的栋梁，是新一代的接班人， 应该从小就接受良好教育。小学生的行为习惯是在实践活动中养成的，可以通过 以下方法进行培养：习惯的养成对于一个人的成长极为重要，在教育中占有重要 的地位。只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能培养学生的道 德素质，促进其终生发展。关键词：小学生养成教育 行为习惯 关键期 “行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”(高尔基语)。
社会现实告诉我们，良好的行为习惯，可使人终生受益;沾染上不良习惯，会在 青少年时期就埋下隐患，小学这个阶段，是学生良好行为习惯养成的关键期，我 们应扎扎实实地抓好学生的养成教育。我认为加强学生良好习惯的养成教育应从 以下几个方面入手。
一、积极评价，引导养成 一位教育家说：“在儿童的内心深处，都有一种希望自己被表扬的欲 望。”人的心理特征，就是喜欢称赞、表扬、奖励，而不喜欢批评、禁止和消极 的阻挠，因此，给予孩子积极的鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。
班级的课堂纪律是上好一节课的关键。以前上课时，我经常提醒学生 坐好，认真听，多动脑。开始一段时间，这些提醒会引起学生注意，但多次以后 效果并不是很显著，持续的时间不长。而后我采用表扬的方式督促学生自觉遵守 纪律，凡是上课认真听讲、坐得端正的同学，我及时给予表扬和奖励：“某某同 学坐得真神气!”“某某同学神速!”“某某同学字写得真漂亮!”……当回答问题精彩 时，我会不由自主地以掌声给予赞赏，学生举手积极时我也会适时给予小礼物进 行奖赏或夸奖：“你真会动脑筋!你真棒!……”这些语言，在肯定某一些学生的同 时，也会让其他学生受到鼓励，在课堂上更加遵守纪律，积极思考，从而课堂教 学效率就在无形中提高了。
二、言传身教，带动养成“学高为师，身正为范”永远是教师的主题。树立师表，蜡炬不成灰。
教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养 成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行都应起到表率作用，因为在小学 生眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行。另外，教师 还要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下工夫。
一些学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔，教室里随处可见垃圾，可同学们却视 而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚只能 改变一两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况， 我们应组织班队会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂， 行动上却难以改变。我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进行潜移默化的 熏陶。平时，教师走进学校、教室，一发现地面有废纸、垃圾，就随手把它捡起 来，扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼 神，学生就会马上意识到错误并很快改正。
三、注重反复，强化训练 学生良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，必须依靠学生多次反 复的实践，尤其是对小学生，他们自制能力差，一些良好学习习惯易产生也易消 退，所以，对他们要严格要求，反复训练，知道巩固为止。同时设计一些简单、 易行、有意义的活动，让他们通过努力，都能享受成功的喜悦。实验证明，一项 行为习惯至少要经过21天不间断的训练才能养成。可见，养成良好的行为习惯不 是一蹴而就的事情，必须长期坚持，反复训练。教师要充分利用《小学生日常行 为规范》的要求引导学生行为的自觉性，每周可以提出切实可行的行为要求，及 时将本周学生行为与规范要求相对照。并且每月根据学生实际更换新的目标，鼓 励学生对照目标找出自己的优点和不足。同时，教师要取得家长的支持和配合， 平时可以通过“电话”、“家校联系卡”的方式及时与家长进行交流，对孩子在家的 行为提出要求，使家长有的放矢地督促学生养成良好的行为习惯。只有当某种良 好的行为或动作通过强化训练，已经渗透到每个细胞，每一滴血液和每一根神经 中的时候，才能达到“自动化”的程度。这个时候他们的良好行为习惯才算真正养 成了。
四、家校配合，巩固养成 我们应清醒地认识到，社会影响和家庭教育与学校教育的确存在差距。
因此，班主任在小学生养成教育中，要积极与学生家长沟通，家校携手，巩固小学生的养成教育。这个学期开学两周我就写了一份致家长的公开信，在信中布置 了如何配合老师，督促孩子学习，完成家庭作业的事项。在放五一假前又布置了 语文一二单元复习指要，要求家长督促孩子进行假期复习，并签字认可孩子的学 习表现。平时我应利用一切可以与家长接触的机会，动员家长积极参与到小学生 的养成教育中，巩固学校养成教育的成果。利用电话交流，请家长到校面谈、家 访等多种形式，共同研究小学生养成教育，齐心协力抓好小学生养成教育。
总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期，从点滴做起，在丰富 多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，促进学生从小形成良好的心理品质和 行为规范。
小学生养成教育浅谈论文篇二 《浅谈小学生良好行为习惯养成的重要性》 摘 要：古人说：少成若天性，习惯成自然。儿童时期养成的习惯就 像人的天性一样牢固，很难改变。良好的行为习惯在学生成长过程中占有十分重 要的位置。因此，在基础教育的小学阶段，就应以行为习惯养成教育为主，把行 为习惯的养成教育落到实处。
关键词：良好行为习惯 家庭教育 学校教育 持之以恒 著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯”。良好行为习 惯的养成，对一个人的成长有着至关重要的作用，有助于学习的提升，生活的改 善，有助于以后成为更加优秀的人才，使其真正获得成功。因此培养学生良好的 行为习惯是教师的首要任务。多年来，在长期的养成教育工作实践中，深深体会 到，好的习惯比法律还正确，习惯是人生活中最大的引路人。基于多年的工作实 际，把孩子们不好的行为习惯归纳为以下种种：到处制造垃圾，脱下的袜子乱扔， 吃剩的果皮乱放，不洗脸，不刷牙，不爱洗澡，不讲卫生。经常发呆，无所事事， 爱睡懒觉，四体不勤，懒惰，不干家务，贪吃、挑食、吃独食，吃饭慢，不专心， 行为鲁蛮，爱冲动，爱发脾气，爱说谎，驼背，站没站相，坐没坐相，不知节俭， 浪费严重，不懂礼貌，常与父母冲撞顶嘴等等。其实，这些不良习惯就要靠家庭 教育和学校教育来改变。能否拥有幸福的人生，能否成为对社会有贡献的人，完 全取决于我们是否有良好的行为习惯。那么，我们如何培养孩子良好的行为习惯 呢应从以下方面做起：1家庭家长教育 1.1培养孩子礼貌用语 现代父母都非常重视孩子的智力开发，但是在孩子成长过程中，还有 一项内容极为重要，那就是从小培养孩子拥有良好的文明礼仪习惯。高尔基说 过：“文明礼仪是一切事物和思想的衣裳”。做为一名现代家长，在孩子的教养过 程中，应注意从孩子的呀呀学语阶段，就注意教育他学会礼貌用语。孩子最早接 受的教育是对生活环境中接触最多的人的模仿。模仿是孩子最早的学习方式，父 母如何待人、如何做事、如何学习等行为，对孩子来说，就是一本没有字的生动 教材。所以父母的良好习惯是培养孩子良好习惯的主要前提。做父母的在日常行 为中要处处小心谨慎，处处以自己的模范行为来影响孩子。教育孩子在学校，见 到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑;在接受别人的帮 助时，要微笑着向别人致谢;在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
1.2培养孩子与他人和谐相处 孩子以后成长、生活离不开集体生活环境，家长要教育引导孩子与伙 伴儿进行友好交往，友好相处。要让孩子有集体荣誉感，鼓励孩子帮助别人，为 别人或为集体做事情，并及时鼓励夸奖他们。同时要求孩子同学之间要互相团结， 互相帮助。支持孩子把自己的玩具、图书借给小朋友等等。使孩子在潜移默化中 产生集体意识，学会遇事考虑他人的感受，不能事事，处处以自己为中心。
1.3培养孩子劳动习惯，让孩子从小事做起 现代父母在孩子的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这 种教养方式下，孩子可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。
天长日久，就像俗话说的：父母能干，儿女娇痴。孩子失去了学习和参与的机会， 理所当然地认为这些就该由家长做，渐渐产生了依赖性。致使一些孩子生活自理 能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。
生活自立是我们培养孩子劳动习惯的重要内容，从小就培养他自己刷牙，自己洗 手、擦脸，自己洗澡，养成自己自立的生活习惯。我们要教育孩子自己的事情自 己做，不给别人添麻烦。
1.4培养孩子良好的学习习惯可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。家长要喜欢学习，善 于学习，读书，看报纸。要言传身教，以身作则，从自身的行为习惯做起，再根 据孩子的年龄特点，制定切实可行的学习目标，让他们能通过点滴培养、训练， 养成爱读书爱学习的好习惯，这对孩子一生都会有影响。
2学校教育 叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。” 他说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯， 好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用。好像出于本性，一辈子用 不尽。”把一个信念播种下去，收获到的是一个行动;把一个行动播种下去，收获 到的是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获到的是一个性格;把一个性格播种下 去，收获到的是一个命运。习惯培养的意义就在于此。
(1)培养和训练良好的行为习惯，要从小事抓起，并持之以恒。良好 的行为习惯必须从小事开始训练，不能等到行为习惯形成以后再去纠正。我们的 主要任务是塑造美的心灵、美的人格。因此，要力争主动，并要有具体要求。例 如，学校明确要求学生做到：不弄脏桌椅、墙壁不乱丢纸屑，不乱倒剩余饭菜， 倒垃圾入箱，见纸屑就拾。在净化学生的心灵上下功夫，由他律转为自律。
(2)培养和训练良好的行为习惯，要从晨间教育活动做起。开展晨间 教育活动，早自习用一点时间引导学生读《小学生守则》、《小学生日常行为规 范》，鼓励学生写关于国旗下讲话的演讲稿，让学生心灵深处体验良好行为习惯 的培养。
(3)培养和训练良好的行为习惯，要抓反复，反复抓，常抓不懈。抓 学生的养成教育不是一劳永逸的事，因为面对的是一个个可塑性大、模仿性强的 孩子，他们的行为习惯往往会受到社会家庭的影响。因此，学校要制定目标，反 复抓、抓反复。要常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不在于一次活动、一个 讲座……它需要教育工作者运用符合学生心理的教育方法，反复地加以磨练，才 能收到春风化雨般的效果。
习惯的养成并不是一朝一夕的事，但养成良好的行为习惯将会使你受 益终生。
