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现代教育技术提升学生语文素养
现代教育技术提升学生语文素养 现代教育技术在语文教学过程中的运用，改变了常规语文课堂教学，使教 学内容更为丰富、形式更为多样，使语文课堂教学更灵活、更精彩，焕发新的生 机和活力，让学生在自由自主的活动、探索中提高语文素养。1巧用现代教育技术，激发学生的学习兴趣 兴趣对学生的学习有着巨大的推动作用。在教学中，教师结合现代教育技 术有助于激发学生的学习兴趣。
1.1听音乐，营造氛围 音乐，在语文教学中，尤其是古诗的教学中，既能给学生带来美的享受， 又能营造意境，让学生在美妙的音乐中感悟、想象。如唐朝诗人孟郊的《游子吟》， 这是一首感念母恩的小诗，字里行间充满了诗人对母亲的敬爱、怀念，情感真挚。
在教学中，教师选用古筝乐曲《送别》，学生在那动听的旋律中，渐渐融入诗歌 的意境中：夜深了，母亲在昏黄的油灯下一针针、一线线地，仔细地为即将远行 的儿子缝补衣服；
清早，母亲把儿子送到村外，目送着儿子渐行渐远，心中充满 了浓浓的不舍……意境相通的乐曲，声情并茂的诵读，充分调动了学生丰富的想 象，能很好地再现古诗中那“只可意会不可言传”的意境。这样的课堂氛围，更能 激发学生学习的兴趣、探知的渴望。
1.2看画面，创设情景 语文教材中的文章都是经过精挑细选的，文质兼美，有的展示壮丽的祖国 山河，有的展示独特的民族风情，有的展示美丽的自然风光，有的展示神奇的名 胜古迹，有的展示灿烂的民族文化，有的展示伟大的历史人物。我们可以巧用现 代教育技术，通过图片渲染，创设情景，让学生在欣赏精彩的画面时，真切地感 受到课文中所描绘的美妙景象，激发学生的学习兴趣，在潜移默化中熏陶学生的 情操。例如，在讲授《识字6》关于动物的词串时，教师通过多媒体课件来再现 课文中的画面，表现狮子图、大象图、老虎图、仙鹤图……在现代教育技术的运 用中，文字逐渐在学生的头脑中转化成了生动、精彩的画面，一只只活灵活现的 动物跃然纸上，使学生仿佛进入了生机勃勃的动物园，看到了可爱的动物们在动 物园中生活的场景。学生观看着一幅幅生动的图画，认识动物，了解动物，喜爱 动物进而产生保护动物的美好感情。在语文教学中，将或优美生动、或简洁精练的文字与一幅幅图画结合起来，引导学生感悟，往往事半功倍。
1.3赏视频，如临其境 在语文教学中，教师充分发挥现代信息技术的特长，展示生动、形象的画 面，给学生以身临其境之感，引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。例 如《欢乐的泼水节》讲述的是傣族人民的盛大节日――泼水节。泼水节离学生的 生活相当遥远，虽然文章的语言文字生动、具体，但是学生仍无法真切地体会泼 水节的欢乐与意义。教师从网上下载了泼水节的视频录像，借助现代信息技术， 帮助学生很好地理解课文，看着有声有色的画面，学生的兴趣很快被调动起来， 好像来到了泼水节的现场，一下子拉近了与文本的距离。
2巧用现代教育技术，突破知识重难点 语文包含着丰富的人文知识和思想内容，很多问题不是一言两语能和学生 解释清楚的。教师运用现代教育技术通过图画、视频等直观的方式，可以活变抽 象的文字为形象的画面，激发学生的思维，突破教学的重难点，使学生理解课文 内容、体悟思想感情。同时，教师巧用现代教育技术，能促进师生交流、生生交 流，使课堂气氛更为活跃，让学生处于良好的学习状态中，大大提高课堂效率。
如讲授《木兰从军》，故事背景距离学生的生活非常遥远，他们无法想象在当时 的社会环境中一个女子女扮男装、替父从军要经历多少的艰辛。教师利用现代信 息技术，播放木兰从军的相关视频，通过观看影片，为学生创设一种生动的教学 情景，激发学生的兴趣，帮助他们理解战争的残酷，感受花木兰的一片孝心。
3巧用现代教育技术，发挥学生主体作用 “学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。”如何 在教学中充分发挥学生的主体作用，让学生积极、主动地参与到教学活动中，是 摆在教师面前的一个关键问题。现代教育技术在语文教学中的灵活运用，为学生 营造了一个轻松的环境，提供了多种多样的形式，给予了更为广阔的空间，让学 生充分发挥学习的自主性，自主地去探索、去钻研。例如教《快乐的节日》时， 教师充分利用多媒体技术进行教学，设计了如下的教学环节，列出学习任务，让 学生据此完成课前预习，自主探索，合作学习：课前，学生自主（或在家长的帮 助下）上网搜索有关六一儿童节的相关资料；
运用所查找到的资料，学习歌曲《快 乐的节日》，自学课文；
在自学课文的过程中，如果遇到不理解的问题，做好记 录，待到课堂上同学合作解决问题；
自由地向大家介绍你从网络上所了解到的儿童节；
多媒体播放歌曲《快乐的节日》，一起唱响《快乐的节日》。巧用现代教 育技术，不但能充分地调动学生学习的主动性和积极性，而且还能有效地发挥学 生的主体作用，锻炼学生的自主学习能力。
4巧用现代教育技术，提高学生读写能力 现代教育技术将一种不同于以往的、全新的阅读形式带进我们的学习与生 活之中。教师通过对声音、画面等多种媒体的运用，给学生以形象、立体的感受， 促进学生的阅读水平的发展。此外对语文的写作也有益处。一幅幅精美的图画为 学生展示了一个个精彩的世界，现代教育技术为学生的学习和发展提供了丰富多 彩的学习环境。教师在教学过程中合理、灵活地运用现代教育技术，教得生动活 泼，提高了“教”的趣味性；
学生在轻松地氛围中学得兴趣盎然，促进了学生“学” 的积极性，大大地提高了学生的语文素养。
作者:顾洁琼 单位:江苏省昆山市培本小学
