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高校艺术教育的发展与市场开发
高校艺术教育的发展与市场开发 一、高职艺术教育的定位与发展 高职艺术教育是全体国民教育(大教育)体系中不可或缺的部分,更是艺术 教育范畴内重要而基础的部分。他一方面延续普通九年义务教育及中等艺术教育 中对国民艺术素质教育的义务,另一方面又承担国家在精神文明建设与物质文明 建设中对高职艺术人才需求的供给和高等艺术研究性人才造就中后备力量输送 的责任。高职艺术教育发展的规模和效能是与国家整体社会文明、经济发展的程度 相辅相成的。简言之,高等艺术教育作为以给社会提供精神产品的形式,既催生国 民素质的整体优化,又推动国家文化力量建设及社会生产力的进步与发展,还必须 适应新形势的诸多要求。
(一)社会文明与经济发展客观上对高职艺教的需求 “中国崛起”是近年来在各类报刊中出现最多的热门话题,我国经济连续二 十八年的快速增长使我们的综合国力与人民群众的生活水平迅速提高,政治与外 交影响力逐步扩大,并正在对国际格局产生深远影响。但作进一步的剖析,正如四 月五日新加坡《联合早报》上专家撰文指出的那样:“中国的发展也存在严重的‘赤’ 字”。也就是说,我们在物质力量高速增长的同时,文化吸引力或者说软力量的建设 却相应滞后。
物质力量与文化力量的不平衡,或者说物质文明与精神文明出现差距,是当 前我国社会发展的一个突出问题。正因如此,党和国家的领导人才提出了对内构 建和谐社会,对外创建和谐世界的战略新理念。和谐社会需要文化振兴来实现,因 为没有文明与道德,社会就很难和谐;和谐世界也需要向世界传播我国的“和合”思 想。两者的结合就是我国文化力量重建的体现。
文化力量建设的主阵地是文化教育事业骨干力量的培养,而隶属文化部门 和教育部门的各级各类艺术学校和艺术学院则是造就文化艺术人才的摇篮。努力 去适应建立“双和社会”新战略理念的需要,加快对艺术人才的培养;充分满足由于 经济的蓬勃发展和计算机设计技术的广范应用而孵化出大量与艺术相关的新型 行业对人才的极度渴求;强力保障由于建设“社会主义新农村”的需要而凸显的广 大农村艺术人才市场的供给,是各类高职艺院当前最迫切的任务。所以在既有政策支持,又有市场保障的双重平台上,高职艺术教育的发展前景是十分广阔的,可 说是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。
(二)高职艺教可发展的专业门类 高职艺教培养人才就其功能而言其发展可趋向于六大类型:即辅导型、讲 台型、创作型、服务与管理型、表、导演型及设计型。各类型又应涵盖若干专业。
辅导型人才主要面向城市社区、工矿企业及农村县(市)乡镇、村,为广大的 职工、市民、居民、村民服务;从事公众文娱公益活动的组织,群众文化艺术的宣 传、辅导及民俗、民间艺术的挖掘、收集、整理等工作。可开设的专业有:群文 音乐、群文舞蹈、群文美术、民俗文化、地方戏曲、地方器乐、民间工艺(挑花、 编织、刺绣、雕刻、剪纸、扎染、蜡染、泥塑、篆刻年画、陶艺……)等,建设社 会主义新农村和繁荣社区文化生活,急需这样的人才。
讲台型人才则是为幼教、中职艺教及“普九”培养艺术师资的。根据国家对 幼教、中小学艺教、中职艺教及厂矿、社区艺普的要求,相应开设高级幼师、高 师音乐、高师美术、群文艺教等专业,可使文化力量建设的接力棒代代传承。
弘扬先进文化,宣传时代主旋律,需要繁荣创作突出时代精神的文艺作品, 而创作型人才的培养则是关键。人民大众呼唤艺术精品,更呼唤创造艺术精品的 人。只有量的积累,才可能有质的飞跃;一批批的艺术创作人才的涌现,才是出艺术 精品的坚实基础。
艺术公关、艺术导游,文博管理、文化市场管理、图书馆管理等专业的开 设,能广泛满足市场对服务与管理型艺术人才的需求,而开设歌舞表演、影视表演、 声乐、戏曲(京、越、豫、黄梅)演唱、中外器乐(钢琴、小提琴、爵士器乐、管弦 乐、二胡、笛子、唢呐、古筝……)演奏、曲艺小品表演、歌舞剧、儿童剧、音 乐剧表演,杂技、节目主持、影视及歌舞剧编导等专业,则能赢得整个艺术表、导 演市场。满足与丰富人民群众日益增长的精神文化生活的需求,引导国民追求更 高尚的社会道德情操和理想的精神世界,既需要艺术精品,更需要展现艺术精品的 人。所以无论是艺术服务与管理型的人才,还是艺术表、导演型人才,都能在文化 力量建设的大舞台上尽展风流,从而推进高职艺教事业跨越式发展。
设计型人才融合的行业与门类十分广泛,尤其是新突破了传统的艺术范畴 与其它行业嫁接出了株株新苗。就专业发展而言,应立足开设艺术品设计、饰品设计、家俱设计、室内装潢设计、广告设计、产品系列包装设计、企业CIS设计、 舞台设计、平面媒体及影视动漫设计、环艺设计等十大专业,并不断根据市场需 求而推陈出新。
二、艺术教育市场的开发 (一)对艺术市场的前瞻性认知 思于行前。对艺术市场的开发关键在于认知。重视市场才能分析市场,前 瞻性地认知才能做到未雨绸缪。对过去的专业作科学的总结与归纳,对当前的专 业作精细的研判,对未来的专业作大胆技术革命与计算机设计技术的普及,使其的 预测就是前瞻性认知的内涵。我们从事高职艺教工作的决策者们,认识了市场开 发的重要性,认识了占领市场先机的重要性,科学地进行了决策,就占领了艺术市 场开发的主阵地。
(二)顺应市场与引导市场 遵循事物发展的客观规律,顺应时代的潮流,按市场的规律办事,是实践科 学发展观的体现。在艺术市场的开发中,同样需要我们有敏锐的洞察力去及时准 确地捕捉市场的变化。既着眼于相对稳定的市场对各类专业人才需求的巩固,又 抓住可能出现的新的市场的契机,引导并促进人们对精神产品的消费;在艺术人才 的培养中,真正做到贴近市场、顺应市场、引导市场并最终驾驭市场。
(三)开发艺术教育市场的措施 建立信息网与数据库。信息是成功之源,是做好各项工作的先决条件。在 艺术人才市场的开发上,及时准确地获得各类信息,才能为后续的工作垫定方向。
用人单位与培养单位联姻。市场千变万化,同行竞争日趋激烈,院校间、院 企间采用科学的协作模式才能双赢。在高职艺术教育的运作中,“订单式”办学模 式(以需求定供给),行之有效科学合理。但“供”“求”双方不能仅限于一纸“合同式” 的了解,而应进入一个更深层次―――用人单位与培养单位联姻。彼此间有了深 深的吸引,深深的情感,深深的需求,才能结成牢不可破的事业联盟。
潜在的新兴产业市场预测。经济的高速发展促进了文化艺术教育事业的发 展,艺术人才市场的开发既要重视已有的行业及门类,更应高度关注潜在的新兴产 业的出现。市场开发效能评估。讲求工作效率,追求事半功倍,是我们办一切事情的出 发点。谋事受各种因素的制约,即使有科学的决策与正确的实施,也很难保证效益 的最大化。所以,在艺术人才市场的开发中,建立与健全市场开发的效能评估机制, 定期作效能评估报告分析;既能釜正各环节工作中可能出现的失误,又能为新的决 策提供科学依据;充分发挥评估机制反哺作用,使艺术人才市场的发展始终走在科 学地开发―――评估―――再开发―――再评估的良性循环的轨道上。
