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  • 您的位置:写论文网 > 管理学 > 秘书文秘论文 > [高中信息技术教育教学探讨]... 正文 2019-10-30 07:37:56

    [高中信息技术教育教学探讨] 高中信息技术教学网

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    高中信息技术教育教学探讨

    高中信息技术教育教学探讨 最近几年,大数据已经作为一个热门词汇影响着社会上的各个领域,教育 领域也不例外。当前,国内外很多学者已经重视起大数据分析在教育中的重要作 用。本文主要结合自身心得,分析了大数据应用于高中信息技术教育教学中的效 果。

    一、大数据含义 大数据是一个抽象的概念,它不是产品,也不是技术,它代表着人类认知 的不断进步,是人类无法通过传统数据库软件获取内容和数据处理的一个集合。

    在百度中对大数据是这样陈述的:大数据又叫做巨量资料,其囊括的资料是当前 软件工具无法进行适当管理和整理的一类信息。也有科学家对其这样定义:大数 据是所有计算机处理能力都不能处理的海量数据量,有着数量性、多样性、速度 性、价值性、真实性的特点。

    二、大数据在教育领域的作用 (一)大数据对教学的作用 在大数据环境下,进行课程考核的时候,可以结合大数据分析结果使得学 校的考核方式得以改善,推进其更好地发展。同时,也可以对学习的课程进行全 面的评估,在相关分析数据下,教师的教学质量也可以得到大大的改善。因而, 可以说在大数据的大环境下,可以带来更多的新鲜事物,让学生面对更多的新知 识以及新课程,使得学生的知识面获得较大的扩展。如此,不仅有利于提升学生 的学习兴趣,还能及时让学生的培养和社会需求结合起来。而就学生而言,基于 大数据的相关分析,还可以结合自身情况制定合理的学习计划,如此也更有利于 自身的学习和发展。

    (二)大数据对信息技术教育教学的作用 当前,大数据在信息技术教育领域中也有着一定的应用,部分城市开始充 分利用大数据的分析功能来分析学生的学习效果,有部分学校还针对大数据中的 云计算开发了相应的学习实验室。就高中信息技术教育这门学科而言,也有不少 学校通过大数据来提高教师的教学质量,并且为学生提供一个创新的教学氛围, 使得学生学习这门学科的积极性得到了及时的推进,进而学习效率也得到了相应的保障。因而可以说,大数据是一个较好的创新辅助教学模式,而将大数据充分 应用于高中信息技术教育这门学科中,也是信息化教育的一个大创新发展。

    三、大数据运用于高中信息技术教育教学中的效果 (一)相关教学设备的配置及维护成本得到了较好的控制 当前,很多高中为了提高自身硬件,投入大量资金进行了计算机以及网络 设备的配置,如此,在之后的工作中,就要对这些设备进行及时维护、更新以及 升级,这样才能保证这些设备在教学过程中的正常运转,使得它们更好地服务于 教学需求和技术网络的相应变化。而在大数据下,可以采用其中的云计算技术对 教学进行辅助,而就相关的教学计算任务而言,也可以通过云端服务器加以处理, 如此,就解决了大量数据占用学校电脑诸多内存的问题。同时,还可以充分利用 云端服务器管理学校的网络云端资源,而进行数据交换的时候,一般配置的计算 机就可以完成,如此,不仅为学校节省了大量的资源,也较好地控制了学校配置 教学设备以及维护教学设备的成本。

    (二)使得相关教学应用软件成本得到了较好的控制 将大数据应用于信息技术教育教学中,可以采用一些免费的教学应用软件, 如此就不用担心一些软件到期而被禁止使用的问题发生,这样也就为学校省去了 一批购买以及升级收费应用软件的费用。另外,在大数据时代下,还可以帮助学 校提供一些管理学生学分、学籍等方面的软件,这样学校就可以在支付较少服务 费用的情况下充分利用在线的应用软件。就高中信息技术这门学科的教学工作而 言,教师也可以充分利用大数据将班级账户建立起来,结合学生实际进行个性化 管理,学生可以通过平台将自身课业完成,教师可以将这个平台作为教学平台, 也可以作为展示学习资源的平台,从而及时为学生补充学习内容,帮助学生修订 作业,对记分进行评估等等。这样不仅使得教师的教学效率和效果大大提高,也 及时为学生的进步提供了相应的信息平台。

    (三)彰显学科优势,推进教学目标的及时完成 就高中信息技术教育这门学科而言,其不论是在内容方面还是在进度方面 和传统学科都有差别,难以实现高度统一的目标。而为了解决这个难题,可以在 大数据分析下合理地调整该门学科的内容以及进度,另外,这门学科有着较强的 自学性以及实用性,因而不同学生自然有着不同的学习进度以及可自学性,教师可以结合大数据的分析结果和学生实际,帮助他们制定相应的学习计划,从而将 个性化的资料和教学资源进行分发。如此也就打破了传统的教学限制,使得学生 的自主学习积极性大大提高。评价信息技术课程教学效果的时候,如果合理应用 大数据的分析效果,可以让教学过程更为合理和科学,不仅可以迅速的处理这个 任务,还有利于教师对结果的整理和学生的记分,更能为全体学生针对项目结果 进行评价提供一个及时的平台,如此,可以使得学生学习的态度得到及时的改善。

    综上所述,将大数据运用于高中信息技术教育教学中,可以让教学系统拥有较多 的教学资源,而教师也可以充分利用这些资源将更好的课程及时开发出来,进而 为学生提供更为适合的教学方法,使得他们的学习积极性得以充分激发。我们相 信,在未来教育中,大数据将会发挥更多的优势作用! 作者:黄伟 单位:宜兴市和桥高级中学

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