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幼儿时期环境意识教育研究论文
幼儿时期环境意识教育研究论文 摘要:幼儿是未来地球的主人,从小对幼儿进行环境教育很有必要。及时地对孩子 进行环境教育,可以帮助他们初步了解人与环境的关系,懂得保护环境就是保护地 球、也是保护人类自己的道理,从而逐步养成幼儿自觉保护周围环境的习惯。关键词:环境教育;养成;共育 学龄前儿童最容易接受新知识,可塑性最大。在这个时期对孩子进行环境 教育,容易在他们幼小的心灵中播下保护环境的种子,使其从幼年时代起就发自内 心地喜欢这个世界,欣赏这个世界,并用自己力所能及的行动去关心这个世界。
一、美化环境,建立一个绿色的儿童乐园 心理学、生态学的研究表明,个体发展的过程就是同环境相互作用的过程。
幼儿对周围环境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的,因此,我园致力于 为幼儿创设与环境教育相适应的良好环境,努力为幼儿营造环保教育的良好氛围。
由于我园面积较小,我们就因地制宜,在教室前的小园里种上花生、葱、蒜等,让幼 儿观察其生长过程;充分利用走廊和墙面,布置优美的寓意深刻的环境,让幼儿从 环境中受到教育与熏陶;并在教学楼前种上花草树木,走廊两侧培养绿色植物,还 特意为各班设置种植园地,让幼儿在种植园观察种子生长发育需要的自然条件,感 知植物生长与环境的关系。现在,绿缎般的草坪伴着花红叶绿的果树,各色鲜花散 发着阵阵幽香……环境的现代美感与园内绿化、美化都充分发挥着环境对幼儿的 美的熏陶和潜在的环境教育的作用。
二、依据幼儿的心理特点,培养幼儿的环保意识 多年以来我园根据各班幼儿的年龄特点,开展了形式多样的环境教育活动, 在教学中、在一日生活中、在常规培养中、在游戏活动中都渗透环保教育,让幼 儿在轻松愉快的氛围里掌握一些浅显的环保知识,培养良好的行为习惯。
(一)在各科教学中渗透 在幼儿园开展环境保护教育不能单独设科,更不能枯燥说教,而要将环境保 护教育渗透到各科教学中,在原有的教材基础上进行有关环境保护知识的教育。
在艺术活动中,也能充分体现环境保护教育思想。(二)在一日生活中渗透 (三)在游戏中渗透 环境保护教育还可以结合幼儿爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点,把环境 保护教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演游戏“大树爷爷笑了”,让幼儿在表演 中领悟植物与人的关系。此外,还结合环境保护教育的有关内容设计和编制各类 游戏,如科学游戏“空气变脏”,体育游戏“植树造林”,表演游戏“可恶的黑烟怪 怪”“动物医院”,音乐游戏“小青蛙”,等等。
三、培养幼儿从自己身边的小事做起,养成良好的环保习惯 四、家园共育,培养环保小卫士 在开展环保教育中,我们还积极争取家长们的支持、理解和帮助。如发动 家长和我园小朋友一起开展变废为宝教玩具制作的活动,让家长认识到活动的目 的就是为培养幼儿节约资源、废物利用、减少垃圾的环保意识。让家长与幼儿都 获取了大量的环境保护的感性知识,进一步加强了保护环境的意识,而且能在日常 的学习、生活中落实在行动上,铭记在心中。家长们都能愉快地接受并十分欣赏 幼儿爱护环境的情感和行为,给我们的环保教育拓展了更大的空间。
热爱自然,保护环境,与自然和谐相处,是当今及未来社会对人的基本要求, 维护和发展赖以生存的环境是我们义不容辞的责任。
