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军事国防教育论文
军事国防教育论文 军事国防教育论文范文一：有关国防教育的军事论文 国防教育对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用。国防教育 本身就是爱国主义的有效载体，具有发展德育和体育的功能。就智育方面说，其 功效也是非常显著的。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定》指出：“智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发 式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识”。“高等教育要重视培养大学 生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。” 《决定》深刻地阐明了智育工作的重心，就是“激发创新意识，培养创新能力”。国防教育对于推进这一工作具有重要的作用。国防教育所依托的学科体系是军事 科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷 性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新 能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而 且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高创造力和综 合思维能力，促进智育的发展。
(一) 以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力 因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教 育最大的不同点是，前者对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统 一。它既激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教 育，搞好训练;又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。
军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条 件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔 的毅力和不畏艰难的吃苦精神。不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可 替代的重要环节。在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生 的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在“综合育人”上下功 夫，以促进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。
(二) 中央印发的《公民道德建设实施纲要》要求：“要引导人们发扬爱国 主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。”中华民族五千年的文明史昭告世 人，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。弘扬爱国主义精神，是我们倡导 一切进步思想和先进文化的永恒主题。
高校国防教育是爱国主义教育的有效载体。首先，国防教育的核心就 是爱国主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观 念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民 族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内 容是爱国主义教育最生动的话题。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题， 它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事， 最能在青年学生中引起强烈的共鸣，激发出他们强烈的爱国热情。
爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同 的内涵。当代中国，爱国主义和社会主义本质上是一致的，主要体现在建设有中 国特色社会主义的伟大实践中，建设有中国特色社会主义就是新时期爱国主义的 鲜明主题。邓小平指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、 贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和 荣誉为最大耻辱。”进行爱国主义教育，就要让每一个公民都有爱国的思想、爱 国的情感、爱国的精神、爱国的行动，在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量， 统一思想和行动，为建设有中国特色社会主义和实现中华民族的伟大复兴而努力。
从这个意 义上说，高校国防教育既是爱国主义教育的有效载体，也是进行社会 主义思想教育的坚强阵地。
集体主义是社会主义道德建设的重要原则，也是发展社会主义先进文 化的重要内容和中心环节之一。确立和弘扬集体主义精神，除了集体主义的教育 之外，更重要的是在团体实践中对集体主义的理性感悟，并使这种理性感悟内化 为学生的内在素质。高校国防教育以军事理论教育和军事训练为主要形式。军事 活动的团体性和军事斗争的对抗性是军事领域的显著特点。团体性有利于培养集 体意识、协作精神，激发集体荣誉感和强化集体主义精神;对抗性有利于培养革 命英雄主义精神和团体互助精神，激发竞争意识。
总之，国防教育对于弘扬爱国主义、集体主义和社会主义有着特殊的 教育功能，对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设，有着极其重要的促进作 用。(三) 国家利益最根本的是国家的生存与发展问题，具体地说，也就是国家 主权、国家利益和国家安全问题。这是关乎国家的全局性战略问题，也是人民利 益的根本依托。这一重要地位，决定了我国国防建设和国防斗争的全部活动，必 然要围绕着这三个根本问题而展开。《中华人民共和国国防法》第二条就明确把 “保卫国家的主权、统一、领土完整和安全”作为国防的根本目的。这个目的所反 映的就是国家的根本利益，其最终的落脚点就是创造和维护一个和平安宁的国际 环境和安全稳定的社会生活环境，保障广大人民群众能够在和平中工作、学习和 生活。这是人民群众的最基本的要求，也是最根本的利益。从“三个代表”的角度 看，不论是发展先进生产力，还是建设先进文化、实现人民群众的根本利益，都 离不开和平安宁的国际环境和安全稳定的社会环境。国家安宁，社会稳定，人民 的利益才能得到根本的保证。可见，从人民的根本利益出发，就必须把国家主权、 国家利益和国家安全问题放在国防活动的关键地位上。
中华人民共和国的国防是全民的国防，高校国防教育正是国防建设的 一个重要组成部分，其根本目的在于提高大学生的国家安全意识，增强国防观念。
《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》在阐述“全面推进素质教育，培 养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人”时要求：“规范国防教育，提 高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”《决定》不仅明确 提出要“规范国防教育”，而且明确规定了“提高学生的国家安全意识”这个教育目 标。国家安全与国家主权、国家利益是国家权益的统一体。要提高学生的国家安 全意识，就要注重培育和提高学生的国家主权意识和国家利益意识。可见，注重 培育和提高大学生的这三种意识，既是国防教育的必然要求，也是国家赋予新时 期高等教育的任务。
军事国防教育论文范文二：军事国防教育的重要意义 刚刚进大学的时候我们进行了军训，现在我们上了军事与国防教育课， 为我们安排这么长时间的军事教育和国防教育到底意义何在 很多同学觉得这军事与国防教育课没有多大的意义，并且有一点不良 情绪。一方面，这节课我们安排在周五晚上，使我们不能像其它班一样的早早的 进入周末状态;另一方面，有人觉得这课没有很多实际意义。我想，之所以有人这样认为，一定是自我意识不够，忧患意识不够， 要么就是缺乏爱国精神。国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进 行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。国防教育,能使 人们进一步增强爱国主义信念,中华民族有着爱国主义的传统美德,只有激发人们 对祖国的热爱,才能使他们为祖国积极献身、流血牺牲。高校爱国主义教育是国 防教育的核心内容,无论是军事技能训练,还是军事理论教学,爱国主义教育这条 主线始终贯穿其中。大学生经过军事课的学习,极易被国防这种关乎国家兴衰、 人民生死的大事所感染,从而激发出强烈的爱国主义情感。
其实，国防教育对于我们大学生，以及对我们国防教育教育都有着非 常重要的意义。
一、国防教育有利于增强大学生的国防观念 国防是为了捍卫国家主权和领土完整，保证国家利益不受外来侵犯而 采取的一切防卫措施的综合。国防意识，则与国防需要相适应而倡导和产生的以 维护国家根本利益为标志的群体行为观念。它不仅是一种强大的精神力量，而且 也可以转化为一种巨大的物质力量，在政治上是向心力和凝聚力，在军事上的可 转化为战斗力，在经济上可转化为生产力。国防意识的强弱，历来是一个国家和 民族兴衰的主要标志。国防观念关系到国家的存亡，民族的兴衰，世界上许多国 家都非常重视国防教育，极力宣扬“大国防”观念，动员全民投入和关切国防事业。
因此，高校开展国防教育，培养学生的国防意识，既是维护国家安全的思想基础， 又是推动民族发展兴盛的精神动力。
我国自改革开放以来，经济上取得了长足的发展，人民生活水平有了 显著的提高，然而，忧患意识日渐淡薄，国防意识、国防观念也淡化了。尤其是 在青年大学生中还占有相当大的比例。他们对于我国的安全环境和安全形势，知 之甚少。对于西方敌对势力一直对我“西化”“分化”的图谋认识不清。对于恐怖主 义，民族分裂主义，极端宗教主义的破坏的危害性认识不足。面对新的形势，我 们必须保持清醒的头脑，严肃认真地对待国防教育问题，切实把大学国防教育放 在重要的地位。
二、国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力 民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。
今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分， 又是实现这一目标的重要保障。国防教育，能使人们进一步增强爱国主义信念， 树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫 国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代 中国曾屡遭外敌入侵，国贫民弱，社会则像一盘散沙，这除了经济落后、政治腐 败的原因外，也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。新中国成立以 来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础，同时，以 国家和民族的发展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民 族凝聚力和向心力的精神力量。高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在 至高无上的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够 为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜 下把大家紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。
青年是祖国的未来，民族的希望。青年大学生尤其如此，他们是民族 的脊梁。加强对大学生的国防教育、尤其是爱国主义教育(国防教育的核心)，能 极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下 能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。如1999年5月，美 国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后，首先是大学生发起了反美示威抗议游行， 显示了中华民族的力量。
三、国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质 素质教 育的目的是促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展，引导 他们勤于学习、富于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的 时代新人。高校国防教育，主要以理论教学和军事训练为主。在教学方面，由于 现代战争是高技术条件下的局部战争，它不仅是综合国力的较量，也是科技实力 的较量。军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学，它涉及自然科学、 社会科学和技术科学等众多学科，而军事科学教育围绕高科技战争进行，传授现 代军事高技术知识，如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等，这些都能增加 大学生的科技知识，使他们了解现代科技前沿，了解国际形势，开阔视野，培养 其忧患意识、爱国意识，并使其智力、心理得到协调发展。在军事训练方面，主 要是集中一定的时间，对大学生强制性进行队列、射击实战、以及体能等方面的 军事技能训练，其目的就是要通过亲身体验，使他们感受到部队严明的组识纪律、 雷厉风行的生活作风、不畏艰难的吃苦意识，从而培养他们的团队意识、集体观 念，锻炼健壮的体魄，培养健康的心理素质，养成正确的生活习惯，并掌握基本 的军事技能。这样，通过军事理论学习和军事训练，能提高大学生的心理素质和科学文化水平，练就其健康的体魄，丰富其人格修养、情感意识和道德素质。
四、国防教育有利于培养国防后备人才，促进国防现代化 我国国防 建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，这也是我国新时 期国防建设的根本指导思想。大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文 化素质，易于掌握现代科技知识。如果抓好这个群体的国防教育，我们便储备了 一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力 量。为此，对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输 送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战 争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而，大学国防教育， 有利于提高大学生的国防能力。
未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。随着科学技术的飞速 发展和大批高新技术用于军事领域，虽然在一定程度上看，传统的人民战争的方 式已经过时了。但是，人民战争的理念不能丢。在新的形势下，人民战争仍有它 存在的意义，如信息战、网络战等一些没有硝烟的战争，人民群众中的技术群体 会大有作为。他们可以充分发挥其聪明才智投入到维护国家安全的行列中来。那 么，我们的青年大学生，无论是在校生还是毕业生，他们个个都有专长，如果他 们受过较好的大学国防教育，走上社会之后，他们之中的绝大多数将成为各行各 业的骨干力量，他们的一言一行、一举一动都将影响着周围的人，而一部分还将 走上领导岗位，其影响和作用就更大了。在和平时期，他们是国防教育的骨干， 而一旦战争发生，他们便成为人民战争的排头兵，能发动和组织广大群众参与战 争，形成强大的合力，取得战争的胜利，为未来高技术条件下的人民战争打牢了 坚实的基础。
在开课期间，老师向我们介绍了武器、与周边国家的关系、以及未来 军事与国防的趋向，让我们受益匪浅。在国防教育课上，又让我们学习了亮剑精 神，让我们更深层次的理解爱国精神。让我们在乐趣中学习，我觉得这是一种很 好的方式。
由此可见,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基 本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、 集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风。通过 深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。这 种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会 的科学发展,具有显著的促进作用。让我们大学生能更好的成长，成才。
