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浅论留守儿童的教育和管理
浅论留守儿童的教育和管理 一、加强制度管理,规范留守儿童行为 由于留守儿童的父母常年在外务工,致使一部分孩子在思想、学习、心理 等方面蒙上了孤独自卑的阴影。如何教育管理好他们,规范他们的行为,成为摆在 每位教师面前的一道难题。为此,我校将留守儿童思想教育问题作为学校重大课 题,通过多种形式的教学研讨,探索行之有效的管理办法。首先建立起《留守儿童 成长档案》。档案包括四方面内容:一是留守儿童的基本情况;二是留守儿童思想、 学习、纪律、性格、爱好等方面的优缺点;三是教育管理的方式方法;四是管理教 育所取得的成效。其次是制定《留守儿童管理制度》,要求班主任及任课教师组 织学习并掌握管理制度,使留守儿童有一个明确的行为准则。最后是组建“留守儿 童之家”活动阵地。阵地有活动室、心理咨询室。学校要将有责任心、有爱心的 教师作为重要资源,聘请他们担任心理辅导老师,从多方面掌握学生情况,不定时 与需要心理疏导的留守儿童谈心,尽可能提供力所能及的帮助。二、加强思想教育,提高留守儿童自立能力 我们无法改变这样的现实——让他们的父母不再离开孩子。但有的家长尚 且在孩子身边,他的孩子照样问题重重。这说明什么说明许多家长不懂教育,在孩 子身边就只管吃管住,逼问成绩,教育方式简单粗暴,从不考虑孩子出现问题的原 因何在。而当家长外出务工,孩子更是信马由缰,长期缺乏正确的教育引导,必将导 致其养成内向、孤僻的性格,不关心班集体,遇到问题不敢向老师或亲属反映,对待 他人冷漠,我行我素,厌学逃学等不良习惯像毒瘤般疯长。面对复杂的社会环境和 形形色色的诱惑,极易走上邪路,因此,学校必须加强留守儿童的德育教育,同时更 应注重学生的心理健康教育,努力提高他们明辨是非能力和独立处事的能力。除 此之外,还可以在校本课程中增加防拐教育、法制教育,避免伤害和被伤害等方面 的人身安全教育。
三、加强阵地建设,营造良好教育氛围 具体措施如下:一是建设好 “留守儿童之家”,定期组织学生参加文体活动, 举办诸如趣味知识讲座、棋类比赛、读书竞赛等活动;过重大节日给留守儿童赠 送纪念品;鼓励他们积极参加兴趣小组,培养特长。通过开展这些丰富多彩的活动, 激发他们的学习兴趣,培养他们积极向上的人生态度;二是设立意见箱,提出“有困 难找学校”的口号,让学校及时解决留守儿童遇到的困难和问题;三是用好“校讯通”,通过短信联系方式,使远在外地的父母及时知道子女的学习情况;四是学校定 期举办好家校联系会,督促留守儿童的监护人能通过电话、书信等形式与留守儿 童父母进行沟通;五是编排关爱留守儿童题材的文艺节目,在校园艺术节上进行表 演,营造良好的教育宣传氛围。实践证明,这些措施不仅增进了留守儿童与父母间 的相互理解,更有利于留守儿童健全人格的形成。
