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提高学生思想教育防范青少年犯罪
提高学生思想教育防范青少年犯罪 一、青少年违法犯罪现状 1.从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。有些青少年贪图吃、喝、玩、乐等 物质享受，又想不劳而获，从小偷小摸走向盗窃犯罪;其次是抢夺、抢劫、寻衅 滋事等犯罪人数众多;再有者，就是模仿电影电视中的作案手法，逞“英雄”，无 所顾忌，不顾后果持刀砍人，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。2.从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学， 无所事事，浪迹街头，便三五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、 交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的 是，有的青少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激， 而持刀、持械拦截少女实施暴力。
3.从犯罪年龄看，现在青少年犯罪大多在15~22岁之间，这个年龄阶段的 青少年思想最活跃，最好动，模仿力最强，探索欲最旺盛，主观意识最不坚定， 是违法犯罪的高危阶段。
4.从犯罪身份看，辍学少年人数占主体，也有少部分在校的大学生。
5.青少年犯罪的原因。
(1)引发青少年犯罪的主观原因:一是思想认识逐渐成熟，敏感好奇，富有 想象力，喜欢模仿，但辨别是非的能力又相对来说比较差，认识事物本质的能力 差，以致在追求新奇刺激时，极易受不良影响而违法犯罪;二是自我意识渐渐增 强，对成年人的依赖心理减弱，形成“自我中心”倾向，渴望独立，但往往不能如 愿，充满了叛逆思想，使其理想和现实脱节，以形成善恶颠倒的心理倾向;三是 情绪情感不稳定，易于冲动，特别是狂暴的激情，往往使青少年不能自控而走上 违法犯罪的道路。
(2)引发青少年犯罪的客观原因:一是家庭方面的原因。家庭教育的不当是 导致青少年犯罪的直接原因。家庭是青少年的第一课堂，父母是孩子第一任老师， 不良的家庭影响对青少年的心理和行为有潜移默化的影响，如过分溺爱、打骂体 罚，甚至有些父母倡导欺骗等。二是社会方面的原因。目前社会上一些书刊、音 像制品充斥着大量的凶杀、暴力、色情以及其他损害青少年身心健康的内容。一些不健康的电子游戏厅、网吧、影视厅等全天开放，致使一些青少年放弃学业， 终日为此着迷，从而使他们的世界观、道德观、人生观和价值观发生扭曲，对青 少年的身心健康产生了极大的消极影响。三是学校方面的原因。就教育现状来看， 不少学校并未改变传统的应试教育模式，片面地强调和追求升学率。教育工作者 往往重视向学生传授传统的、陈旧的、死板的书本知识，而忽略了对学生心理教 育、思想政治教育、纪律教育、品德教育和法制教育。特别是对“问题学生”进行 冷落和歧视，挫伤了他们的上进心，让他们对自己放弃，极易使他们走上犯罪的 道路。
二、预防青少年犯罪的方法和对策 针对青少年犯罪这一严峻的社会现象，建立一个自我预防、学校预防、家 庭预防相互配合、相互衔接、相互监护、共同教育的工作网络和预防机制，是有 效预防青少年犯罪的基本措施。
1.自我预防。对于青少年来说，正是成长阶段，在这一阶段，无论是在生 理上还是心理上，都处于过渡阶段，其特点是可塑性特别大，自我控制能力却非 常差，好奇心强，遇事只凭直观印象而不加判断，做事不计后果，争强好胜的行 为极易导致犯罪。所以为了更好地预防犯罪，必须从自我做起，改掉青少年容易 沾染的不良习惯，不好的性格，或不健康的行为方式。这些不良的习惯、性格或 不健康的行为方式，如果让它在青少年中滋长、蔓延，那么就会从“量变”到“质 变”，最终就可能使青少年走上违法犯罪的道路。所以青少年必须从自身改掉一 些的不良的习惯和做法，才能真正的预防犯罪的产生。
2.学校预防。学校是教育青少年的主渠道和主阵地，通过引导青少年学法 懂法、守法用法助其提高依法自我保护的能力和明辨是非、抵制诱惑的能力，把 握同违法犯罪行为作斗争的技巧。特别是辅导员或者班主任特别要注意“问题学 生”，一些学生在思想上存在认识上的偏差，需要辅导员及时的与其沟通，解除 思想上的隐患。特别是辅导员和班主任要加强自身的法制学习，更好的引导学生。
特别要注意遵循青少年的心理特点、道德认识发展水平和品德形成规律，循序渐 进。对已有不良行为的青少年，采取措施进行矫治。此外辅导员应善待学生的“错 误”。据调查，对犯错误的学生进行训斥、责骂，只会使学生产生反感，形成逆 反心理，从而自暴自弃，甚至产生不良后果。作为教师只有发自内心、溢于言表 的博大的爱，才是最有号召力的，才能使学生立志立德做人，感恩社会、感恩父 母。3.家庭预防。家庭是社会的细胞，是人类社会生活的基本组织形式。一个 人从出生到长大成人，大部分时间是在家度过的，良好的家庭教育对孩子的健康 成长起着决定性的作用，因为家庭是孩子的第一所学校，是青少年思想道德形成 地，尤其是早期的家庭教育，对一个人的素质优劣起着重要的作用。良好的家庭 教育不仅是预防青少年犯罪的基础所在，也是青少年成才的摇篮。因此，家庭教 育具有任何其他教育无法取代的优越性。
我们可以建立“家长学校”，利用周末时间对家长进行培训，充分发挥学校 与家长之间互相沟通和家庭教育培训的双重作用。学校将家长会的召开制度化， 指导和鼓励运用科学的教育方法，树立现代家庭教育观，要求家长在家庭教育中 必须确立三个新观念:一是新成才观。当今最宝贵的是人才，未来的人才素质要 求是:学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会健体、学会审美。二是 新责任观。孩子不是家庭的私有财产，将其培养成国家的有用人才，是家长的应 尽职责。三是新权益观。未成年人从法律角度上看属于无行为能力人，但他们与 成年人一样具有完全的权利力。同时引导家长规范自己的行为，对子女的行为起 潜移默化的引导作用。这样一来，通过提高家长的自素质、净化家庭环境，构筑 起一道预防青少年违法犯的第一防线。
我们相信只要通过学生自身以及学校和家长的共同努力，青少年犯罪率会 大幅度的减少。
