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新课标下美术教学艺术研究
新课标下美术教学艺术研究 一、更换教学方式,课堂由学生主导 课堂由学生来主导,教师在课堂上负责组织和引导学生交流，同时,又以朋 友的姿态主动而坦诚地问学生表达自己的感受和想法,也要能够承认自己的过失 和错误，让学生能各述其见，注重赏识教育。随着经济的发展，电脑在许多家庭 都得到了普及，教师应该引导和鼓励学生自主学习，让他们自己去网上搜索一些 相关的资料并加以整理，也可以让几位学生共同完成一个教案并在课堂上进行展 示，这样既可锻炼学生的自主学习能力、表达能力和组织能力,又可以开阔学生 的视野。二、展示学科魅力,挖掘作品意蕴 在历史发展的长河中，美术是一直人类文化的重要组成部分,也发挥着重 要的作用。如欣赏晋代的书法、元代的山水画，我们可以了解到古人的意志品格 和审美情趣；
欣赏现当代作品，如徐悲鸿的《愚公移山》，我们可以了解到大师 的爱国精神。艺术有“阳春白雪”的高雅，也有“下里巴人”的通俗，美术作品不仅 存在于高雅艺术殿堂,也存在于人们的生活中，如衣、食、住、行无处不包含美 术的成就。包括现在学生非常喜欢的卡通动漫、3D设计、影视特效等都是美术 工作者辛勤劳动的成果。在教学过程中,教师应让学生认识到，每一件美术作品 都倾注了画家的心血，都是美术家精心构思并结合自己的思想感情和审美感受创 作出来的。同时，美术家创作一件美术作品，除了追求一种形式美感外,往往还 有更深层的内涵和更隐藏的意蕴，是一种文化、精神层面的要求与体现，是美术 作品的最高价值所在，也是时代、社会、民族精神的写照。如文艺复兴三杰的作 品、八大山人的作品等，我们要挖掘这些作品的意蕴，引发学生思考，从而逐步 领悟画家的意图。
三、运用现代教育手段，激发学生学习兴趣 美术作品它是一种直观的视觉艺术，教师利用现代多媒体技术对这些作品 进行展示更能吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣。教师可以让学生观看一些 介绍画家生平的电影，如《达芬奇的一生》《梵高》等，引导学生思考,从而逐 步领悟画家的的胸怀和理想；
在讲现代设计时还可以把一些电脑美术在影视作品 的运用效果、优秀的时装秀等进行播放和展示,既可以提高教学效率,又可以创设 课堂情境,为接下来开展学生的自主欣赏奠定基础。当然，如果美术教师能把课件中每张幻灯片都做得具有艺术美感的话，那课堂中学生的注意力就可以非常集 中了。
总之,美术教师应该顺应时代的发展，转换教育理念，一切为了学生的成 才，在教学的过程中积极探索有效的教学模式，追求教学的艺术性，引导学生在 美术的世界里得到心灵的洗礼，提高学生的人文修养，培养学生的创新精神，促 进学生的全面发展,把学生培养成为适应社会发展的优秀人才。
本文作者:刘军 工作单位:萍乡中学
