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如何在生活中渗透德育教育的探究
如何在生活中渗透德育教育的探究 【摘要】幼儿教育时期应以德育理念的渗透为主。在幼儿一日活动中巧妙的融 合德育思想，既能够端正幼儿的行为习惯，又可以培养幼儿的道德品质，在潜移 默化、循序渐进中增强幼儿园教育教学管理实效性，这是时代教育创新发展的必 然要求，也是幼儿身心健康成长的有力保障，更是我国整体教育水平显著提升的 关键所在。一日活动包含着多个项目，幼儿教师通过细化教学过程，充分活跃幼 儿的创新思维，调动幼儿的参与积极性，为德育计划的贯彻落实奠定下坚固基础， 这有利于提高一日活动质量，也会为幼儿身心的健康成长提供强大助力，促使幼 儿教育事业得以稳定、长远发展。【关键词】幼儿教育；
德育渗透；
一日活动；
方法；
策略 一、树立德育渗透意识 德育思想需要渗透在幼儿一日活动的各个环节，真正做到处处有德育，时 时有德育，发挥一日活动和德育教育的最高价值，帮助幼儿养成良好的学习与生 活习惯。如：幼儿早上要向老师道声“早上好”等，让孩子从小养成有礼貌的好习 惯。利用孩子发生争吵等偶然事件对幼儿进行随机教育，既注重德育的显性渗透， 也不忽视德育的隐性渗透，真正把德育培养落实到每一位幼儿。
二、注重班级日常管理 幼儿教师必须具备一定的全局意识与长远眼光，重视一日活动中的常规生 活，从班级管理工作中进行德育渗透。要想真正的管理好一个班集体，就要教师 发挥出重要作用。教师应和幼儿做朋友，和孩子一起学习与玩耍，在实践教学中 充分的尊重他们，树立起良好的师德与师风，使幼儿有意识的模仿教师，借此取 得班级管理效果的事半功倍。教师还要做好一个“表率”，成为孩子心中那个最强、 最能干的人，培养孩子的优良品格，强化孩子的综合素养。
三、活动体现德育内容 良好的活动环境，可以启发幼儿思维的创新力与想象力，这种无声的教育 形式，是德育思想巧妙渗透的必要前提。丰富德育内容，营造优质氛围，幼儿将 会在一日活动中树立起正确的人生观、价值观、世界观，并且更好的走上全面发 展之路。纸工创作是我们幼儿园的特色。大班幼儿用灵巧的手，在窗花等剪纸工艺中体验了民间艺术的美；
中班则以折纸来体验民间艺术的美，小班以撕贴纸来 体验民间艺术的美，让幼儿对中国民间艺术产生浓厚的兴趣，在此基础上使幼儿 萌发对祖国的热爱之情。建立“我型我秀”“温馨小屋”“书屋”“考考你”等活动区。
四、德育教育联系生活 在幼儿一日活动中我们需要从现实生活挖掘德育资源，将德育教育始终贯 穿于一日活动的整个过程，丰富幼儿的情感体验，启发幼儿的创新意识，鼓励他 们正确的认识生活，体验活动的最大乐趣。或者通过每周一次的升旗活动，对幼 儿进行爱国主义教育；
指导幼儿自我管理、帮助他人，形成良好的服务意识。在 团队游戏中培养幼儿的合作能力与竞争精神，在游戏结束后指导幼儿自己收拾玩 具，整理玩具，在潜移默化中起培养幼儿的爱护公物的好习惯。
五、家庭教育形成合力 家庭是幼儿身心健康成长的重要场所，也是幼儿最早接触教育的主要环境。
在这样一个网络化、信息化时代中，家长的教育观念发生了重大转变，因此使家 庭教育功能更加多样，教育价值更为突出。幼儿园管理者需要和家长进行沟通与 交流，进而构建一种合力教育模式，使家长关注幼儿园的一日活动，并协助德育 计划的顺利实施，两方共同努力，会让孩子具备更为优质的品德素养。家长配合 幼儿园的德育工作，在家庭中为幼儿提供良好的训练机会，这能更好的提升德育 先进性和一日活动的引导价值。
六、培养孩子自理能力 比如，教师指导孩子自己动手洗脸、吃饭、叠被子，同时配合奖励机制增 强幼儿自信心，满足幼儿个性化发展需求。这样一来，孩子自己动手劳动的习惯 就会逐渐养成，懒惰问题得到了很好的解决。如果教师一味的批评孩子，严格要 求孩子改掉坏习惯，那么孩子就会喜欢和教师唱反调，越来越不服从管教，养成 更多的不良习惯。而教师选择合适时机对幼儿进行随机教育，捕捉孩子身上的闪 光点，从侧面端正幼儿的各种习惯，那么他们就不会表现的非常抵触，反而会积 极配合教师引导，找出自身不足，明确改进目标。如发现幼儿穿戴特别整齐、漂 亮，教师称赞的语气表扬小朋友们：“咦，你今天特别漂亮，对不对”？幼儿肯定 会高兴地回答说：“对”，教师可趁热打铁说：“办有你自己漂亮还不是最美，你 的房子也要跟你一样漂亮才行，你看，你现在的玩具把屋子搞得乱七八糟，你说 怎么办好呢？”这时幼儿肯定会自觉收拾，教师要加以及时奖励，并在同伴面前表扬幼儿，变批评为指导，可起到事半功倍的作用，幼儿不良行为习惯也会逐渐 改正。
七、培养集体和责任感 是幼儿情感教育的重要目标，因此在进行幼儿一日活动时，教师可以设计 适合孩子去完成的集体活动，让孩子们能够互相帮助、互相合作，在互帮互助、 团结合作中提升自身的情感素质，培养学生的集体责任感和集体意识。结语 总 之，德育渗透是幼儿教育长远、可持续发展的必然趋势，一日活动是德育教育的 最佳途径，有必要引起幼儿教师们的高度重视。将德育思想渗透在幼儿游戏、学 习、劳动、娱乐中，有利于锻炼幼儿的人际交往能力，促使其身心得以健康成长， 认知水平得以强化提升。
