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农村留守儿童初中物理教学论文
农村留守儿童初中物理教学论文 摘要：因农村经济发展速度缓慢，大多数年轻劳动人员都外出到省城打工，导 致农村出现很多的留守儿童。而这些留守儿童因父母不在家中，需顾忌家中的需 求以及自己的学业，致使多数学生的学习效率低下，而且农村的教学质量差，教 师资源不足，所以教师如若想要学生提升自身的学习效率，就需要尽量考虑学生 的家庭环境。就教师如何帮助农村留守儿童提升初中物理的学习效率展开研究。关键词：农村；
留守儿童；
初中物理；
教学 农村儿童的父母因要养家糊口而被迫抛弃孩子而上省城打工挣钱，导致留 守儿童出现了一系列的问题，如，多数农村的留守儿童与健康学生的心理相比较， 其留守学生所患有心理问题的概率较大（如：多数留守儿童胆小、自卑）。那么， 教师应如何做到有效提升农村留守儿童的初中物理教学效率呢？ 一、从学生心理出发，尽可能解决其中的问题 农村留守儿童因父母常不在身边，致使学生亲情缺失且日渐渴望亲情，所 以教师可以从亲情方面出发，尽可能关注学生的家庭，与留守儿童们成为朋友， 让留守儿童喜欢上自己，近而接受初中物理教学内容。例如，某学生因爷爷生病 而一心二用，无心学习，导致学习成绩下降，这位教师首先了解学生成绩下降的 原因，之后再到学生家中了解其家庭情况。最后，教师尽可能在学生的学习和生 活中帮助学生，让学生能够解决后顾之忧，而致使学生喜欢自己，从而接受初中 物理，俗话说的“爱屋及乌”就是这个道理。
二、利用物理实验训练学生的各项能力 学习初中物理的关键是学生是否拥有自己的解题思路，因为学生能够拥有 一套完整的解题技巧，关系到学生的学习成绩以及解决农村留守儿童的一些常见 问题。例如，以人教版初中物理为例，教师在给学生讲解电路的串并联知识时， 让学生自选材料并自主动手制作一个简单的电路，然后在其中加入其他电器，观 察小灯泡是否会亮，如小灯泡不亮尝试找出其中的问题。这样的教学实验能够训 练学生的思维及提升学生动手制作的能力，让学生逐渐的改善自身胆小焦虑的问 题，并在初中物理实验中训练学生的各项能力（比如：动手、思维、团结合作等）。
总而言之，农村留守儿童是一个特殊的群体，因其父母外出打工而亲情缺失，所以需要教师更多关注，从学生的家庭实际情况及学习实际出发，准确地掌 握学生的心理问题，以便帮助学生克服胆小自卑等留守儿童常见的心理问题。
作者:查小雨 单位:安徽师范大学
