绿色化学的基本思想高中化学教学中渗透绿色化学思想

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高中化学教学中渗透绿色化学思想

高中化学教学中渗透绿色化学思想近年来，因为工业污染、尾气排放、化学气体等因素的影响，造成生态环境越来越恶劣.环境污染与化学学科的关系密切，甚至可以说化学工业的快速发展导致了环境污染.在高中化学教学中，教师要将绿色环保内容与化学知识紧密联系，让学生树立绿色化学观念，提高学生的环保意识.下面就在高中化学教学中渗透绿色化学思想进行探讨. 一、高中化学教学中渗透绿色化学思想的意义绿色化学理念是指，在化工生产活动中和化学反应阶段，尽可能少地使用有害化学物质，并且最好不要或者尽量减少有害物质的生成的一种思想.近年来，绿色化学已经成为高中化学教学的重点之一，在高考中也有绿色化学思想的体现. 正确渗透绿色化学思想是化学教学的重要组成部分.化学与我们的生活息息相关，我们每天呼吸的空气里有哪些气体，PM2.5中包含哪些物质，我们每天吃的食物里面添加了哪些化学成分，比如防腐剂、色素之类，我们生活的土地在被哪些化学物质污染，比如废旧电池里的重金属.化学与我们的生活密切相关，然而化学总是与环境污染联系在一起.高中化学教学的任务是，学生不仅要了解化学知识，还要树立绿色化学理念.绿色化学不仅是一种教学理念，还是我国化工技术发展的方向，在高中阶段对学生进行绿色化学思想的渗透，将会对我国未来化工发展产生很大的影响. 二、在高中化学教学中渗透绿色化学思想存在的问题尽管在高中化学教学中渗透绿色化学思想的重要性已经成为共识，但是具体实施时仍然存在很多不尽人意的地方.首先是有些教师的思想还未转变过来，对绿色化学的理解不够深入，只是肤浅地理解了字面意思，在教学中往往忽视渗透绿色化学思想.在教学过程中，有些教师没有注意教授学生如何进行化学实验才更加科学、合理.学生为了完成实验任务，没有意识到实验过程中要遵循的绿色、安全、节省的理念，过量地使用化学试剂，对实验器材不爱惜.即使在理论上有了绿色化学概念，但是在实践中学生忘却了绿色化学思想.在实验过程中，常常使用有毒的化学物质，因为教师没有细致地演示实验过程，导致学生因为操作不当而进行反复实验，造成药品的浪费.在处理废弃药品时，因为操作不当，造成环境污染.这些都违背了绿色化学理念，给绿色化学思想的渗透带来了障碍. 三、在高中化学教学中渗透绿色化学思想的策略1.注重课堂渗透.化学教材中有很多与环境保护相关的内容，教师应该结合化学教材，贴合生活实际，在化学课堂上对学生进行绿色化学思想渗透.在课堂教学中，教师需要引起学生对绿色化学思想的重视，可以利用多媒体课件，将化学污染造成的环境污染利用图片或者视频的形式展现在学生面前，敲响他们在环保意识方面的警钟.教师可以从化学层面解释污染的形成过程以及将会引发的严重后果，让学生对绿色化学的应用和对环境保护的重要意义有一个清楚的认识. 在教学过程中，教师要注意培养学生的环境保护意识，并且用有关环境保护的化学知识来渗透绿色化学思想.教师要正确认识绿色化学理念，在教学过程中注意言传身教，用自己的实际行动为学生树立榜样.化学知识来源于生活，服务于社会，因此教师在绿色化学教学中要注意联系生活实际，构建合理的化学教学情境，提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣.例如，在讲“能源的综合利用”时，教师可以利用生活中经常听到的能源危机来引入教学，让学生列举生活中常见的能源，使学生意识到能源在生活中的广泛应用，并引起重视，从而使学生自愿参与学习活动，成为学习的主人，实现最佳的教学效果. 2.加强实验渗透.化学是一门实验性学科.在化学教学中，教师不仅要注意绿色化学知识的讲解，还要将绿色化学理念渗透到实验过程中.对于污染性较大的实验，教师要进行改进，并让学生体会改进前后的对比，进一步强化他们的绿色化学思想，让学生体会到保护环境的满足感和重要意义.在化学实验备课过程中，教师要注意挑选那些能够渗透绿色化学理念的实验.比如，在有毒气体的实验中，要注意采取有效的防护措施，并合理设计吸收、停止实验，在保障人身安全的前提下，将化学有毒物质的产生控制到最小程度.有些化学实验耗时长、污染严重、危害较大，不适合学生动手实验，教师可以利用多媒体进行演示，不仅可以提高学生的学习热情，还有利于绿色化学思想的渗透. 总之，在高中化学教学中渗透绿色化学思想，有利于培养学生的环保意识，也有利于社会的可持续发展.

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