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多媒体技术在幼儿教育中的应用
多媒体技术在幼儿教育中的应用 摘要：随着信息时代的到来，多媒体技术已经广泛应用于幼儿园教育中，对培 养幼儿创新意识和学习兴趣起到了尤为重要的作用。在幼儿教育中引入多媒体技 术，主要就是综合利用色、光、形、声等效果作用于幼儿的视听器官，吸引幼儿 的注意力，提高学习的兴趣，进而提高幼儿教学的效果和水平。本文主要是在分 析多媒体技术在幼儿教育重要性的基础上，提出了多媒体技术在幼儿教育中的具 体应用。关键词：多媒体技术；
幼儿教育；
应用 幼儿是一个人成长发育的重要阶段，他们具有极强的创造性和可塑性，随 着多媒体时代的到来，利用多媒体教育能够促进调动幼儿学习和探究的积极性和 主动性，培养幼儿自主体验和自主尝试的能力，开发幼儿潜能。接下来，我们就 将对我园多媒体教学进行分析，供大家参考。
一、多媒体技术在幼儿教育中的重要性 1、多媒体技术能够激发幼儿学习兴趣 在幼儿教学中引入多媒体技术，主要就是综合利用色、光、形、声等效果 作用于幼儿的视听器官，吸引幼儿的注意力，提高学习的兴趣，进而提高幼儿教 学的效果和水平。例如：在入学之处，为了强化幼儿对学校的初次认识，老师可 以利用PPT或者微视频给学生播放关于学校的景色或者各种硬件设施，通过舒缓 的音乐和逼真的画面给幼儿创设一个真实的环境，提高学生对学校的印象。同时， 在授课过程中，通过多媒体技术能够讲抽象的内容变的更为直观，吸引学生探究 新事物的积极性和主动性，让幼儿更好、更快地融入到课堂学习中。
2、多媒体技术能够拓宽幼儿的视野 在传统的教育模式下，老师通常是通过黑板对幼儿进行教育，一旦黑板不 够用，前边的内容就会被擦掉，很多需要掌握的内容无法被掌握，这样不利于幼 儿学习水平的提升。通过多媒体技术的引入，可以通过PPT课件为同学们展示相 关的教学内容，并且可以重复对PPT进行观看，这样不仅可以节省备课时间，提 高教学效率，同时，通过PPT内容准备，能够涉及到很多课本知识没有的内容， 比如在学习美术课的过程中，老师可以通过网络下载很多关于小动物的图片，让学生跟着PPT上的图画进行学习，进而拓阔幼儿的视野。
3、多媒体技术有利于提高幼儿自主思维和学习能力 在幼儿教学中引入多媒体技术，能够对幼儿教学的内容进行轻松的知识分 类和总结，通过图片、音频、视频加强不同知识之间的内在融合和联系，将隐形 和抽象的知识挖掘出来，更好地培养幼儿正确的思维。与此同时，在对幼儿进行 自我学习能力培养的过程中，可以通过PPT和说教结合的方式提高幼儿的道德水 平和思维能力。利用多媒体技术，各种很难直观表现的内容都可以通过多媒体展 现出来，提高幼儿自主学习能力。
二、多媒体技术在幼儿教育中的应用 1、提高幼儿教师多媒体技术应用能力 幼儿教师的多媒体应用水平直接关系着多媒体教学效果的成败。随着现代 多媒体信息技术的发展，教学多媒体已经从简单的图画视频发展到使用PPT、 Flash等制作教学课件，这对教师的信息技能应用提出了更高的要求。一份优秀 的课件既要能辅助于教师教学，又要准确地传递知识，不能只是一个花架子。第 一，为弥补传统教学不足，幼儿教师要适时、充分地运用好二维、三维动画效果。
第二，教师的课件演示要遵循幼儿发展阶段特点，循序渐进；
第三，课件信息的 传递要适量，课件所展示的各种信息之间应该是相互来联系的，让幼儿通过这些 信息元素进行感知和思考，最大限度感知和接受信息。
2、利用多媒体技术为幼儿教育创设特定的学习情境 传统教学中，强调教师、学生和教材三位一体的教学模式，但是多媒体技 术将三者有机结合起来，成为相互联系、相互作用的整体，有效弥补了传统教学 形式单一的问题。幼儿教育也是与一定的社会文化背景相联系的，利用里媒体技 术为学生学习创设一定的情景，从而实现学习者对知识意义的主动构建。研究表 明，幼儿在学习中的情绪直接影响着他们的学校效果，而多媒体下创设的学习环 境却可以有效影响幼儿的情绪。所以在幼儿教育中，教师应该充分利用多媒体资 源不段优化教学情景，激发幼儿以良好的认知情绪投入到学习中，从而提高信息 接收质量。一是通过开展故事性情境教学，以丰富的故事情节吸引幼儿学习兴趣， 培养幼儿思维能力。二是开展游戏性情境教学，在欢乐的情境中，让学生体会到 学习的乐趣，形成欢乐的学习氛围。三是开展激励性情境教学，利用多媒体创设情境让学生体会成功的乐趣，提高学生学习的积极性。
3、利用多媒体技术实施多种信息渠道的教学策略 心理学实验表明，人类获取信息的渠道主要是依靠视觉，能达到信息获取 渠道的83%，11%的信息渠道来自听觉，由此可以看出，人类94%的信息来自于 听觉和视觉，在幼儿教学中，充分利用多媒体对幼儿实施多种感官刺激，可以使 幼儿大脑皮层产生多个兴奋区，从而加深对所学知识的记忆，巩固新知。同时还 可以实时调动幼儿的动手和听说能力，使幼儿信息获得逐步形成一个全面、开放 和立体式的网络系统，唤起孩子全方位的知识学习能力，提高学习效果。赤瑞特 拉的研究表明，人如果能够将听到和看到的东西，再通过思考和讨论，用语言表 达出来，那么将会大大提高教学的效果。所以，幼儿教学中，除了运用多媒体刺 激幼儿感官以外，还要充分激发幼儿的协作交流能力，通过与幼儿之间的相互讨 论，加深幼儿对知识的理解与记忆。
作者:侯素兰 单位:内蒙古赤峰市克什克腾旗旗幼儿园
