相关热词搜索：
四个太阳的教学反思
四个太阳的教学反思 教学本课时,为了激发学生的学习兴趣,我根据低年级学生的年龄特点,采 用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学习的目的。一 满意之处: 1 注重讲读训练,达到从感悟到积累 本节课的设计紧扣新课程的观念,我注重创设宽松和谐的自主学习氛围,在 教学中,我予以学生充分读书的时间和空间,采用录音读、师范读、自由读、同桌 对背,小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式,还通过富有激励性的评价语言, 调动了学生的积极性,使他们水到渠成,熟读成诵,达到对语言的感知,感悟和积累。
2 创设情境,培养说话能力 在本课教学中,我注重了从生活现象入手,唤起学生的生活体验,激发学生 的学习兴趣,从学生已有的生活经验出发,创设学生熟悉的感性的情景进行教学, 不仅有效地利用了生活资源,在课堂上营造了浓厚的生活氛围,而且把学习语文与 认识事物相联系结合起来,在此基础上,让学生发挥想象的空间,采用小组合作的 方式,让孩子们说一说,议一议:为什么要给春天画个彩色的太阳 二 不满意的 1.由于低年级学生年龄小,在拓展练习这一环节时课堂纪律较乱,误了一些 时间,以后要在组织教学工作要努力。
2.教学时对过程的评价太少,特别是小组的合作学习,而且评价的方式也太 单一,如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评,小组之间的互评的话, 效果会更好,我想这样不仅评价方式多样化,而且促使学生的主体性、能动性、创 造性充分发挥。
