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小析教师教学能力提升办法
小析教师教学能力提升办法 一、实行青年教师导师制 为使青年教师发挥自己的最大潜能，应结合青年教师的教学、科研情况为 其选拔教学经验丰富的优秀教师担任导师，对青年教师的教学、科研进行全面地 指导。学院可以规定青年教师和导师一定量的互相听课，一方面青年教师从导师 处学得了宝贵的教学经验，另一方面导师又可以对青年教师的授课进行有针对性 的指导，对青年教师教学能力的提升起到事半功倍的作用。二、发挥教学督导团“督”“导”两方面的作用 高校可以选拔富有责任心的教师建立教学督导团，起到敦促青年教师按教 学规范要求教学，通过评议青年教师的授课，有针对性地指导青年教师的教学， 与导师形成双重指导。为了避免教学督导团对青年教师的“督”而不“导”，高校应 不定期对教学督导团的工作进行检查，切实发挥督导团“督”“导”两方面的作用。
三、为在职进修与继续教育提供条件 为促进青年教师的知识更新，开阔青年教师的眼界，高校应有计划、分批 次地安排青年教师外出进修深造，鼓励青年教师参加各种学术团体，不断提高青 年教师自身的素质，增加青年教师的知识储备，提高教育的成效，不断促进学校 的专业建设、学科建设、课程建设。
四、建立健全考核与激励机制 1.完善考核奖励制度 为正确引导青年教师合理地分配教学、科研的时间和精力，突出教学的重 要性，高校应制定教学与科研并重的考核与奖励机制，提升教学在职评审、岗位 聘任中的地位，提高青年教师对教学的重视程度。
2.完善竞争机制 为了提高青年教师的教学积极性，高校可以针对青年教师定期开展评比活 动，如教案评比、教学基本功大赛、优秀教学成果奖、精品课程等，不断提高青 年教师的教学工作热情。高校青年教师教学能力建设关系着高等教育的质量，关系着国家科教兴国的实现。高校青年教师的能力培养是一项长期而艰巨的工作， 高校必须认识到提升青年教师能力的重要性，采取多方面的措施，运用科学合理 的方法，不断提高青年教师的教学能力。
作者：董庆来 单位：延安大学数学与计算机科学学院
