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摘要：在学校体育课程建设中通过加强体育课程体系的构建研究，逐步完善学校体育课程体系建设。本文主要谈论构建学校体育课程体系的意义和地位，最后从实际出发以提高学校体育教学水平为目的，提出了相应的解决措施和意见，以供参考。
关键词：学校体育；课程体系；构建研究
随着我国经济的发展越来越充分，教育水平正逐渐与国际缩小差距。根据我国对学校教育的统一教学要求，各学校必须针对自身制定细致全面的培养方案以及健全的课程体系。因此学校需要贯彻和履行国家对于制定科学课程体系的政策和要求，从根本上提高学生的素质和能力。
一、目前我国学校体育课程体系在构建过程中的主要问题（一）构建学校体育课程的观念问题
国务院在办学理念的指导中和相关的规定中都表示，学校要积极以“健康第一”的指导思想为基础办学理念，与此同时规定我国学校在体育课程的教学中，不仅要传授体育竞技技能和知识，更要注重学生综合体育能力的培养，其根本意义在于增强学生的体质，只有帮助学生树立终身学习意识，才能不断促进学生的全面发展。目前很多学校的体育课程设置观念比较落后，且不同的地区以及层次的学校之中教育观念的先进程度更是参差不齐，很多学校的体育课程仍然以教授体育竞技能力为主，在学校体育课程改革中仍然略显不足。
（二）学校体育课程的教学目标存在问题
中职教育是主要以职业技术学校构成，学校体育教学的对象在文化素质、体质以及年龄和学习能力等方面与高中、大学学生存在很大的差异。但是目前很多学校院校的体育课程设置目标都很模糊，甚至教学目标的设置没有考虑到学校体育课程的体系构建性质，师资配备、教学模式、教学方法以及教学内容等方面与传统体育教学的区别。
（三）学校体育课程的职业倾向性
中职学校的教育应该针对学校教学的特色，树立与学校体育教学相符合的教学目标，认真制定符合实际的培养方案。但是实际教学过程中，我国的大部分学校目前仍然无法摆脱传统强调体育竞技教学模式的束缚，体育教育的个性化和功能性被严重忽略，因此学生在学校体育教学中的投入和积极性较低。
二、构建学校体育课程体系的必要性
当今的社会发展速度极快，科技产品的更新换代速度也在日益的增长，因此只有树立终身教育的思想才能为积极追求高品质的生活奠定基础。在人们加强学习和面对生活带来的挑战时，也给体育的发展带来了不小的空间。学校体育课程教学积极树立终身学习对于学生完成学校与社会的过渡具有极其重要的意义和作用，只有不断树立终身学习的理念，才能帮助学校的学生积极树立正确的价值观念。因此积极构建学校体育课程体系，需要按照职业发展能力的培养来展开工作，最终才能实现其应有的意义。
三、构建学校体育课程体系的有效措施
（一）逐步完善学校体育教学体系的基础内容
所谓的基础体育教学内容是指既要包括体育项目训练也要包括体育理论知识。在学校体育的教学中具体包括两种运动项目，一种是技巧类。另一种是穿插塑形的项目，其中基础运动技巧类项目包括排球、篮球和足球等。与此同时在具体的教学过程中还要穿插塑形运动项目例如健美操等，主要在于提高学生的运动素养、体育运动意识和锻炼身体的方法，在逐步增强学生身体素质的同时，也要逐渐加强学生对于运动技能和体育知识的学习，大大的提高了学生的学习效率和生活品质。
（二）加强现有学校体育教学体系内容的架构设置
在现有的学校体育课程架构中，主要以训练学生的体育运动技能和身体素质能力为主，并没有依据现有的体育资源、器材设施和场地资源以及师资力量，充分的考虑到学生的学习兴趣，因此要加强现有的学校体育教育架构设置，根据学校院校的实际情况开设公共选修课。通过不断丰富的体育教学和体育活动，逐步优化学生的体育运动过程，提高学生对于体育运动的愉悦体验。
另外要在学校体育课程架构中设置好关于体育文化的背景教学内容，通过相关院校的联合活动积极为学生举办相关主题的专题讲座，具体可以定期增加体育影视教学课程，不仅能够积极提高学生的学习兴趣，还有利于开阔学生眼界、拓宽学生体育知识。
（三）积极增设学校校内体育活动课程丰富体育教学体系学校体育教学应该积极善用学生的业余时间，提高各种竞技活动的举办频率和强度，积极鼓励所有的学生积极参与，并且在专业教师的指导下将练、学和教有机结合为一体，积极培养学生的特长和个性。通过举办具体的体育活动不仅要提高学生的运动意识，还要对学生未来的就业起到一定的职业规划作用，并且积极树立学生终身学习的意识，因此在学校院校内加强特色体育活动的设置是对学校体育课程体系作出的长远处理和丰富设置。
结语：
目前我国的学校体育教学体系构建还存在很多的不足，受到固有思想的制约，以往的学校体育课程还没有形成完备的体系，教学过于分散，不利于实现教学目标。针对这样的现象，需要改变传统体育教学的基本内容和形式，逐渐增加提高学生身体素质的课程，通过有秩序的教学潜移默化的树立学生终身学习意识，在提升学习兴趣的同时，最终实现综合素质的提升。
参考文献：
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