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小学素质教育德育工作的计划书
小学素质教育德育工作的计划书 一、指导思想：本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新”为思路， 坚持 “以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成教 育为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向 上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。立足学校 实际，从大处着眼，小处着手，细致入微，持之以恒。进一步加强小学生行为规 范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路， 创建“温馨教室”；
构建学生个性化发展的氛围。学校的工作计划是本计划的基础。
目的是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级 工作。
二、重点工作：
（一）行为规范工作：
1、工作目标 大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。
2、工作重点 （1）以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成 教育。
（2）以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校 为耻。
（3）坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学 生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级 组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。
（4）继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动， 使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。
（二）、家庭教育指导工作计划1、工作目标 深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。
2、工作重点：
（1）班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积 极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。
（2）不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭 教育指导活动，完成经验总结，参加评比。
（3）不断丰富家庭教育指导的形式 a对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭 做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。
b、深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目 标，引导更多的家庭成为学习型家庭。
（三）弘扬和培育民族精神教育 1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节 日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。
2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中， 充分突出学科德育的作用。
3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。
（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创 建“温馨教室”。
1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地 的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
2、根据四年级学生的年龄特点，发挥教师和学生的聪明才智，争创 年级组特色文化，班级特色文化。创建“温馨教室”。（五）继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教 育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全 的人格和健康的人生。
本班共计36名学生，大家面临小学毕业，课堂氛围比较活跃，大多数 学生有良好的表达能力。少数虽然学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质 量有待加强。少数学生学习方法不够灵活，举一反三的学习能力较差。有近12 个同学学习基础不够扎实，还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已有较 强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让 工作更有针对性，以德服人，以理服人。
