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艺术教育与文化软实力提升
艺术教育与文化软实力提升 摘要：一个国家的软实力来自三种资源：文化、政治价值观和外交政策。我国 提出的文化软实力，是一个国家基于文化的生命力、创造力、传播力而形成的体 系。其中，艺术教育的发展是文化软实力的重要基石，它可以衡量一个国家的群 众文化修养及国民经济水平。本文就赤峰的艺术教育与文化软实力的发展现状进 行试论。关键词：艺术教育；
文化软实力；
关系 美国著名政治学家哈佛大学教授约瑟夫奈在《软实力―――国际政治的制 胜之道》一书中，首先提出软实力概念。他认为，文化软实力是指一个国家维护 和实现国家利益的决策和行动的能力，其力量源泉是基于该国在国际社会的文化 认同感而产生的亲和力、影响力和凝聚力。一个国家的软实力来自三种资源：文 化、政治价值观和外交政策。其中文化是社会创造意义的一系列价值观和实践的 总和。我国提出的文化软实力，是一个国家基于文化的生命力、创造力、传播力 而形成的体系，主要包含三个层面的意思：一是指文化传统、价值观念和制度体 系；
二是指建立在公共文化服务体系基础上，以人的精神、品格为核心的国民素 质，培育、继承和发展一种独特的民众精神和品格；
三是包括音乐、电影影视、 媒体、展会、表演艺术等可以产业化运营的文化产业。近些年国家对文化软实力 的提升非常重视，并加大力度推进和扶持相关产业的建设和发展。作为提升文化 软实力的重要保障之一―――艺术教育也随之得到了良好的发展机遇。因此，如 何良好的发展艺术教育，从而促进和发挥其对文化软实力的提升作用显得尤为重 要。
一、艺术教育的重要性 在现代社会中,“艺术教育”有两种不同层面的含义和内容。从广义上讲， 美育是“艺术教育”的核心内容，它把艺术作为媒介，通过教育的形式培养全面发 展的人。从狭义上来定义“艺术教育”可理解为以专门培养专业艺术人才为目的所 进行专业的、系统的理论学习和实践教育，如各类专业的艺术类院校培养出相关 的专业艺术人才。我国90年代提出了“素质教育”，素质教育的目的在于提高学生 的综合素养，其核心是人的全面发展，全方位提高，尊重个性，注重创新和潜能 的开发，在思想上、道德上、文化上、身心上等方面协调统一发展。而艺术教育 是素质教育不可或缺的重要组成部分，不但提高了青少年的自尊心、自信心，还 丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展。艺术教育通过音乐、美术、舞蹈等手段，调动人的兴趣，积极性，让人愉快地在不知不觉中接受并学习。通过艺 术教育的形式培养学生自觉、主动的学习习惯，我们也通过观看电影、歌剧舞剧， 欣赏画展等方式，增加对美育的认识。艺术教育增强了学生的想象力、分析能力， 使得逻辑思维和形象思维有机地相结合结合，形成健全的思维方式。在现今社会 中，人的生活与艺术存在着联系，也可以理解为，人的生活与艺术息息相关，例 如看展览、欣赏音乐会、阅读报纸刊物等等，这些都反映出了艺术以各种不同的 形式融入人们生活中的点点滴滴。在这一过程中，人们的修养，审美逐步提高， 精神生活日趋丰富。因此，无论从哪个方面来说，艺术教育是人类文明发展必不 可少的一门课程，是衡量社会进步，经济发展的一项重要指标。
二、艺术教育与文化软实力的关系 文化软实力提升的本质是在于文化内涵以及质量的提高。艺术教育在多元 文化的当下，对不同类别的文化起到了良好的过滤作用。文化软实力的提升的原 动力在于人才，而艺术教育的根本任务就是对于艺术人才的培养。因此，艺术教 育对于文化软实力的提升输送了源源不断的养分。在世界上较有影响力的设计师、 艺术家几乎都受过专业的艺术教育的训练。由此可见艺术人才的培养对于文化的 传播、提升文化软实力具有重要作用。因此，艺术教育与文化软实力之间的关系 是相辅相成的，而要带动这两方面的发展，则需要广大的艺术工作者和文化人才 共同探索和研究。
三、赤峰市艺术教育的发展现状 1.据不完全统计，城区有艺术培训中心近百所，艺术教育在我市如火如荼 地开展，城区内5-8岁的孩子90%都在接受不同类型的艺术教育培训，其中音乐 以键盘、西洋乐、民乐、合唱为主，有极少数培训中心开设音乐素养课，开设音 乐素养课的培训中心负责人多数是在高校工作的音乐老师或有海外留学背景。从 课程建设上、教学理念上能看出培训中心之间的差距，从教学效果上也存在差距， 如：上音乐素养课的课学生，能将乐曲与自身情感相结合，在乐曲的情感表达上 更胜一筹。2.从年龄结构上看，幼儿学习艺术教育的占大多数，在幼儿园里，会 有一些兴趣班，家长会根据孩子自身情况选择一些进行学习，从对幼儿园家长的 谈话中可以得知：大部分家长比较重视素质教育，从兴趣出发，引导孩子学习艺 术教育，80%的家长都是在尊重孩子意愿的前提下选择不同类型的艺术教育，还 有部分家长考虑的也很长远，学习一项艺术特长，对孩子的将来会有帮助，有小 部分家长是为了满足自己的虚荣心而强迫孩子去学习，像六一、元旦这些节日里， 幼儿园都会搞一些文艺汇演，看到自己孩子是观众，心不甘，面子上过不去，就强迫孩子去参加一些短时间能看到效果的艺术班。到了小学一、二年级大部分学 生还能继续接受艺术教育，三年级以上家长会根据实际情况放弃部分艺术班的学 习，到了初中能坚持学习的学生也就能达到20%左右。3.师资和教育机构方面， 我市开设的培训机构有很多家，规模大小不一，资历和师资配比更是参差不齐， 其中不乏学过不长时间或者非自己主专业的“老师”出来代课，有的甚至生源还不 错。究其原因，很多家长在选择培训机构和老师的时候存在着盲目性，或者是为 了方便接送，并不仔细了解机构的背景和老师的资历，盲目信任宣传，盲目注重 短期效果，使得这种非专业的团体和人有足够的生存空间，这非常不利于艺术培 训的良性发展。这种现象在一、二线发达城市是极少出现的，在经济发达地区， 培训机构会对老师严挑细选，不但要求学历更注重能力，非专业团体和个人在大 的环境中或勉强支撑或被淘汰，因为家长们是不会选择没有能力和不专业的人来 培养自己的孩子，对于宣传的可信度家长也会有自己的判断，不会盲目听风。反 之，艺术培训机构和老师也不会为了迎合家长的喜好和判断，来安排学生的学习 内容。这也从另外一方面反映出了艺术教育水平的高低与地区经济、文化的繁荣 程度成正比关系，是文化软实力的一个重要印证指标！4.艺术教育是素质教育中 不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容。艺术教育能增强自信心， 提高审美修养，增加枯燥学习中的乐趣，丰富精神世界，在促进全面发展方面具 有其他学科不可替代的作用。在学校里，艺术教育不仅仅局限于课堂，还分布于 各种社团的教学和活动中，学生们在不同的平台上找到属于自己的天空。老师们 也认为，只要对学生做出正确的引导，社团不但不会耽误学习，相反还能促进学 生们学习热情。但是，还有部分家长没正确的认知艺术教育的真正含义，盲目的 重视结果而不注重过程，甚至不顾孩子的自身条件盲目攀比。这些都偏离了艺术 教育对孩子审美能力和艺术素质培养的初衷。从整体上看，绝大多数家长也肯定 了艺术教育对孩子全面发展有着不可替代的作用，当今社会，竞争压力大，孩子 有“一技之长”是必须的，艺术教育就是必修课。
四、赤峰市文化事业发展的现状 提升文化软实力的建设，可以增强民族自信心和自豪感；
可以提高我市的 经济水平，促进我市的经济发展，提升就业率；
能够丰富我市的文化生活，提高 群众文化修养。文化软实力的发展归根结底就是文化事业的发展，艺术教育的发 展是文化事业发展的重要基础之一。近年来，我市的文化事业已初有成效，有以 红山文化为主题的“红山文化节”，草原文化为主的“那达慕大会”“克什克腾草原 节”“巴林石节”系列活动，有微电影系列活动，有农业博览会以及各种展会等。
以第五届红山文化节为例，红山文化节是以红山文化、辽文化、蒙元文化为主，在保留蒙元文化的同时，集中表现了蒙古族特有的风情文化、赤峰的风土人情以 及赤峰企业的风采。共有4场文艺演出在文化节期间上演，内蒙古大学艺术学院、 赤峰学院、乌兰牧骑、机关单位和文艺团体的演员参加了演出。晚会还特别邀请 了著名歌唱家韩磊为晚会助阵。内蒙古艺术学院是内蒙古艺术教育的最高学府， 韩磊则是国人皆知的著名歌唱家。他们的加入一方面大大提高了文化节的知名度 和宣传力度，另一方面，他们带来了先进的教育理念。创新的演出策划方案，也 给予了我们珍贵的学习机会，这有利于我们从理论到实践全面提升自身修养，也 为今后更深层次的去挖掘和展现本地特色文化打下基础。对于观众来说，艺术学 院的歌舞剧演出，让他们像看电影听故事一样更加直观的认识和了解红山文化， 在赤峰学院专场演出中，8000年前的骨笛重新奏响，让观众们从理论和实践中更 加深刻的体验了红山文化。2016年9月11日中央电视台中文国际频道栏目――― 《城市1对1》讲述了我市（中国赤峰）与新西兰奥塔哥。节目中讲述到了赤峰美 景、美食与音乐文化。在音乐文化方面讲到了阿鲁科尔沁旗的蒙古“汗廷音乐”。
蒙古汗廷音乐盛行于蒙元时期，由乐声、乐曲和舞蹈三部分组成，共有80多个曲 目，有可汗颂、朝廷赞、宗教礼仪、民间谚语和哲理训谕等内容。舞蹈包括“武 舞”和“文舞”，具有刚劲、强悍、威猛之势和轻柔、幽美、典雅之风。蒙古汗廷 乐队始建于太祖元年，盛行于元代，是在蒙古金帐殿前表演的音乐队伍，主要在 可汗继位、诸王或外国来朝、册封皇后、皇太子、众臣封尊号以及郊庙礼成、众 臣朝贺、大飨宗亲时演出，属于宫廷音乐的一种。目前，“蒙古汗廷音乐”已列入 自治区级非物质文化遗产名录。在中央电视台的宣传下，让国内外人士更深层次 的了解和认识了赤峰，促进了赤峰市的经济、文化、旅游等产业的发展，增强了 我市的知名度。这些足以说明，艺术教育下随之而生的艺术文化产业，对于提高 民众的文化意识和修养，有着更直观，更受教的效果，是增强城市文化软实力过 程中不可或缺的重要环节之一。
五、艺术教育与文化软实力发展的对策研究 由于我市处于少数民族地区，具有悠久的民族传统文化资源和民族区域的 优势，我们可以把这一特性作为突破点，把人才培养作为基础，艺术教育作为重 点。首先，以草原文化为基础，红山文化为特色文化，发展基础艺术教育，特色 教育，精品教育，打造具有代表赤峰文化特色的歌舞剧及其他活动形式，建立赤 峰铭牌效应。歌舞剧的编排是一门综合艺术涉及音乐、舞蹈、美术、文学、制作 等多方面的专业知识需要大量人员和物力的投入，一部成功的歌舞剧的创作，能 够极大地推动社会相关产业的发展和进步，是社会教育和综合资源利用整合的重 要体现。而我市现有教育以及可利用资源有限，而且相对独立，整合性较差，整体艺术修养和文化涵养也有待提高。针对这种现状，我们可以把“内”与“外”相结 合，以内为主，以外为辅，走出去，引进来的理念，加强文化交流，向国内外专 家学习，引进国内外优秀的教育理念，文化节目，提高我市群众的艺术文化修养， 增强软实力建设。通过实践反馈不断完善成品质量，最终服务社会，反馈社会。
例如我们可以借鉴云南大型音乐舞蹈剧《印象丽江》《丽江千古情》，广西桂林 的《印象漓江》，杭州的《宋城千古情》等的成功经验，这些都是结合本地区文 化改编而成的大型现代音乐歌舞剧，配合现代的灯光、音效、3D等现代科技手 段，形成本地区独具特色的艺术文化产业。同时，我市有像力王工艺制作公司及 赤峰学院美术学院的资源，可以根据我市文化，加强学校与企业、社会之间的交 流合作，发展相关专业建设，带动艺术产业的成型和发展，这些都是带动我市经 济的发展，增强本地区文化软实力的建设的有效途径。综上所述，艺术教育与文 化软实力之间的关系是相辅相成的，文化软实力的建设提升，离不开艺术教育， 发展艺术教育对提升我市文化软实力的重要作用是显而易见的。
