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高中语文传统文化教育探讨
高中语文传统文化教育探讨 摘要：传统文化是我国的非物质文化遗产，是我国历史文明的证明与结晶，作 为新时代的学生具有学习、传承传统文化的责任。因此，高中语文教学的开展需 要渗透传统文化教育，进而满足素质教育的基本要求。基于此，研究了传统文化 教育在高中语文教学中实施的重要意义，并对基于高中语文的传统文化教育的实 施策略进行具体分析。关键词：语文教学；
传统文化教育；
高中语文 高中语文是传统文化教育渗透的主要阶段，通过传统文化教育的实施，学 生可以强化自身素质，提高道德情操，对于学生未来发展具有重要意义。传统文 化与语文学科具有较大联系，通过语文教学实施传统文化教育，能够提高传统文 化教育的效率，有助于学生的综合素质培养。新课改要求高中语文教学的开展， 需要注重素质教育，传统文化教育可以帮助学生形成正确的价值观念，有助于学 生的未来发展。
一、传统文化教育在高中语文教学中实施的重要意义 传统文化教育不仅能够使学生了解中国传统文化，同时能够使传统文化得 到传承与发展，有助于国家的未来发展。传统文化教育在高中语文教学中实施的 重要意义，主要包括以下几方面：（1）信息化时代背景下，全球文化对于传统 文化的冲击较大，需要在语文教育中渗透传统文化教育，进而强化学生的传统文 化意识，使得学生认识到传统文化的重要性，有效地缓解全球文化带来的冲击[1]。
（2）促进学生学习传统文化。传统文化是民族的精髓，高中语文教师需要使学 生认识到弘扬、传承传统文化是作为现代学生的责任与义务，积极鼓励学生学习 传统文化，进而加深学生对传统文化的了解。（3）培养民族意识。加强学生的 传统文化教育，可以强化学生的道德精神与民族意识，有助于学生正确思想观念 的形成。
二、基于高中语文的传统文化教育的实施策略分析 （一）语文课堂教学中渗透传统文化教育。高中语文教学过程中，可以渗 透传统文化教育，主要是由于传统文化与语文知识具有较大的联系。现阶段，对 于高中语文教材的编写，融入了传统文化教育内容，通过教材学习学生可以领略 传统文化的魅力[2]。为了加深学生对传统文化的理解，教师需要深化语文教材内容，具体的实施方法主要包括以下几方面：（1）深化语文教材内容。随着教 育改革的开展，语文教材的编辑融入了较多传统文化内容，教师需要深挖教材内 容，从而加强传统文化教育，促进学生学习传统文化知识。为了提高传统文化教 学效率，教师需要创新教学模式，采用情境创设的方式开展教学，将学生作为课 堂主体，充分地调动学生的积极性，激发学生学习传统文化的兴趣，培养学生的 责任意识。（2）构建和谐的课堂文化氛围。教师可以利用语文课堂，加深文化 知识与民族精神的联系，使得学生能够通过传统美德影响自己，从而进行自我提 升，提高自身道德素养。（二）课外拓展环节实施传统文化教育。为了提高传统 文化教育的实效性，教师可以在语文课堂拓展环节，对学生进行传统文化渗透， 使得学生了解更多的中华美德，加强对传统文化的认识，从而促使学生产生文化 传承的意识与概念，促进传统文化的发展。课外拓展环节实施传统文化教育，主 要包括以下几方面：（1）开展国学经典教学，使得学生学习儒家文化，进而提 高自身道德修养与文化情操。例如，教师可以通过开展文学作品赏析活动，渗透 学生传统文化教育，让学生收集歌颂中华传统美德的作品，并在课堂进行朗诵， 从而促使学生学习传统文化。（2）高中语文教学的开展，教师可以利用古诗词 教学，拓展延伸传统文化，使得学生加深对古诗词的理解，同时感悟古诗词的思 想感情，体会其中所传达的民族精神、高尚情操等，从而提高自身修养，促进学 生综合素质的提升。传统文化是民族的根，是我国的文化瑰宝，对于现代学生而 言具有启示教育意义。（三）培养学生传统文化传承的责任感。高中语文教学的 开展，为了提高传统文化教育水平，教师需要提高学生的思想感悟，使得学生认 识到传统文化的重要性，促使学生担负起学习、弘扬传统文化的责任，进而促进 传统文化的发展。提高学生对传统文化的重视与认同感，是促进传统文化教育开 展的基础，学生唯有形成传统文化的传承意识，才能激发学生的学习兴趣，促使 学生开展自主学习，提高道德情操，从而促进传统文化的弘扬与发展。传统文化 教育可以培养学生的民族精神与道德素质，使得学生认识到传统文化的重要意义， 进而加强传统文化学习，担负起弘扬发展传统文化的责任。
综上所述，传统文化教育在高中语文教学中实施的重要意义，具体体现在 培养学生的学习兴趣、强化素质教育、缓解全球文化带来的冲击。文章具体从三 方面论述了传统文化教育的渗透途径与方法，通过语文课堂培养学生的传统文化 传播意识，促使学生认识到传统文化学习的重要性，进而促进传统文化的发展。
