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对外汉语教学中文化教育的重要性
对外汉语教学中文化教育的重要性 摘要：随着我国经济、文化实力的不断增强，越来越多的外国人涌入中国进行 学习，对外汉语教学迎来了属于自己的发展机遇。在对外汉语实践教学中，文化 教育始终处于举足轻重的地位，它既是对外交流的纽带，也是教育教学过程中不 可缺少的内容，本文将对此展开讨论，以期提出一点建设性的意见。关键词：文化教育；
对外汉语教学；
重要性 一、文化教育在对外汉语教学中的体现 中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，千百年来的文化积淀使得中 国的文化博大而精深。无论是绵延万里的伟大建筑长城、散发着浓郁地域特色的 北京四合院、精巧细致的中国剪纸还是潇洒帅气的中国书法……这些无不展现着 中国文化的缤纷多彩。然而在实际的对外汉语教学中，文化的涉及范围并没有这 么广，其中只包含对文化的一些基本理解、知识、跨文化意识和国际视野几个部 分。在实际的对外汉语教学中，教育工作者也常常组织一些具有中国传统文化的 活动，比如教留学生包饺子，通过对中国传统节日中的一些习俗来间接传递中国 的文化，以实践的形式帮助学生更好地了解中国；
在日常的授课中，也同样会穿 插手工剪纸、中国书法等最具代表性的文化形式来丰富授课内容。对外汉语教学 不仅仅是语言的教学，更是文化传播、文化教育的过程，任何一个学习者都应具 备学习文化的意识。
二、文化教育在对外汉语教学中的重要性 1.缓解文化冲击对留学生的影响 传统的教学过程都是语言上的交流，平淡无味。单纯的语言教学对于普通 教学而言都很难展开，对于留学生而言是难上加难。初到一个陌生的环境，留学 生对全新的国度没有任何概念，加之语言的障碍，使得教学工作难以开展。但如 果从文化入手，这个问题就变得简单。以欧美留学生为例，在欧美国家的教育过 程中，他们崇尚独立自主和个性化发展，对学生的个性培养十分重视，在日常的 教学过程中也是将学生作为教学的主体，以学生为中心，成绩的好坏都是由学生 自己对自己负责的。但在中国确实截然相反的，课堂的中心是教师，整体的教学 路线是由教师起主导作用的，学生的学习状态更是教师关注点所在，中国式教育 更加注重的是共同发展。对于如此的教育差别，文化差异的学习和理解就显得尤为重要，想要欧美留学生接受中国式的教育方法，就应该先让他们理解中国式的 教育方式，只有从文化层面理解了国家间的差异，才能更好地在这个国家进行学 习和生活。
2.激发学生的学习兴趣 对于留学生而言，异国他乡的学习总是充满着惊喜，这里有他们从未见过 的食物、建筑，也有他们认为很厉害的中国功夫，所以在对外汉语教学中，更多 的变成了文化的交流，对文化的学习。中国的武打动作片在国外很受追捧，中国 功夫被视为十分具有代表性的中国文化的标志，如果在日常的对外汉语教学中， 能将中国功夫的内容穿插进来，更能够激发学生的学习兴趣和关注度，一个简单 的功夫动作，一样精巧的武术用品乃至一个出色的武打明星，都是留学生的感兴 趣的东西。在外化交流过程中，我们渗透出的中国文化就是对外汉语教学中最应 融入的教学内容。
3.有效提高学生对汉语的理解 汉字是中国文化中最难理解的，即使是一个中国人，对于汉字的理解程度 都无法做到全部理解。这主要表现在语法和词语语义上面。语法是词语、句子和 篇章的构成、理解表达的法则，是长期抽象思维的成果和社团的约定，它反映着 一个民族的思维倾向和文化心理习惯。留学生不理解汉民族的文化背景，就难以 理解汉字所展现出的实际意义，不仅如此，在实际的汉语运用过程中，也经常会 出现语序、语法的错误。在对外汉语教学中的中国成语、谚语的教学中，学生经 常难以理解词语的意义。例如成语：死诸葛能走生仲达，学生在不知道诸葛亮和 仲达的情况是不能够理解成语的含义的，这个成语是讲三国时蜀军主帅诸葛亮病 死军中，蜀将姜维等遵照诸葛亮遗嘱，秘不发丧，缓缓退军。魏军主帅司马懿(字 仲达)率军追击，见蜀军帅旗飘扬，孔明羽扇纶巾坐在车里。司马懿怀疑是孔明 用计诱敌，赶紧策马收兵，意在说明人本领很高，很聪明，有后备，就算他离开 了，其他人照这样做，也能起到“起死回生”的效果。中国的成语常常都源于历史 故事和诗文词句之中，所以想要深入透彻地了解汉语，就要先从文化开始学习。
三、文化教育和对外汉语教学的发展方向 文化是一个国家的“名片”，文化教育也是对外汉语教学的重心。悠悠的历 史长河中，各民族、国家的文化发展都处于求同存异的发展状态，但更多的是差 异性。对于四大文明古国之一的中国而言，对外汉语想要长久地发展下去，就应该从文化教育的方向入手，探索如何将文化教育与对外汉语教学有效地融合，通 过教学的方式，让更多的留学生了解中国文化、学习中国知识，将文化的发展与 对外汉语教学的发展一同推向巅峰。结束语对外汉语教学在跨文化交际中是一座 桥梁，连接着中国与世界，倾听着来自八方的声音，传递着本土的故事。在教学 过程中教师既应该做好本职的教育工作，也应该肩负起文化传播、传承的重任， 每一个对外汉语教育工作者都应在中国文化教育的事业中贡献自己的一份力量。
作者:杨敬淇 单位:吉林师范大学汉语国际教育研究生
