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社交软件学生法律意识研究
社交软件学生法律意识研究 摘要:随着信息时代的深入发展，手机已成为中职学生的必备品，特别是QQ、 微信、微博等社交软件，承载着学生通过网络与他人交流、表达自己诉求的主要 途径的同时，一些不安的法律隐患也随之产生，在法治社会的大环境下，学校如 何做到依法治校，规范中职学生在社交软件中的言行，刻不容缓。关键词:社交软件;中职学生;法律意识 1法律信仰缺失 随着功利主义价值观在中职学生的传播和扩散，对钱和权的渴望已占据着 大部分中职学生的主流价值观，不分是非、善恶，“我爸是李刚”这句话已成为他 们信仰。在社交软件上为博取眼球，获得更多的点赞或粉丝关注，想方设法把自 己打造成网络红人，很多低俗、违背道德甚至法律的信息大量发出。也正是此才 有了“泥鳅女”“刘宝宝”等人的出现。而这也向中职学生传授了“出名”的途径，使 他们趋之若鹜。曾经在网上看到有学生为了提高自己空间的人气，偷拍室友睡觉， 甚至将别人的裸照直接上传，殊不知这已严重侵犯了他人的隐私；
这几年校园暴 力事件的频繁发生，大部分都是通过社交软件进行传播，当事人之所以利用社交 软件，就是因为社交软件传播速度的迅速性和传播范围的广泛性，其目的就是为 了向周围的人叫嚣，自己在这个学校或区域的地位，宣誓自己的“主权”地位，殊 不知网络不是法外之地，挑战法律底线的叫嚣，都将受到法律的制裁。
2自身法律知识淡薄 随着高校的扩招，使中职学生的招生面临严重问题，学校为了生存和发展， 不断降低自己的门槛，使得一些综合素质较低下、文化水平不高的学生涌入中职， 导致中职学校生源的整体质量偏低。特别是中职学生处于青春期，缺乏辨别能力， 行为易受他人影响或煽动，看待事物感性而理性，现象而不本质，冲动而不冷静。
一些网络操手，利用社交软件扭曲报道社会动乱事件、自然灾害事件，中职学生 也盲目地跟风转发，无意识地充当了谣言的传播者，很多时候都已触犯了法律底 线。近日，网络传闻西南大学女粉丝（学生）因为一个姓鹿的明星跳楼身亡的文 章，在各大社交平台疯狂转发，甚至一度占据着微博热搜，在一个全民追星的时 代，因为时间和精力充沛，可能中职学生对此热搜的“贡献”也是充当了重要的帮 手。殊不知谣言的传播和扩散已被纳入刑法，《中华人民共和国刑法修正案（九）》 已于2015年11月1日正式实施，以对虚假信息的传播做出了相应的处罚规定。此前《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一条也已明确规定。
3学校法律环境氛围不强 中职学校作为教育管理单位，在承担职业教育的同时，法制教育应并驾齐 驱。当前中职学校普遍反映出法律环境氛围不强，主要有以下几个方面的原因：
首先，师资力量的缺乏已是一个老生常谈的问题了，中职学校虽已开设职业道德 与法律课程，但老师对法律的专业程度还是值得反思？学校对相关专业老师的信 息化教学培训主要还是集中于师德、师技方面，对涉及学生道德和法律知识的讲 解，很多时候还是主要依靠老师自身的学习，大多时候都是靠自己现学现卖，法 律知识不系统、碎片化，很多问题也只能点到为止。“互联网＋教育”新模式的出 现不应只是形式上推广，更应注重内容的实效性，学校应对德育老师专业区别对 待，利用课余时间，通过网络学习平台，加大对德育老师的法律专业水平，使之 形成系统化的法律知识体系。其次，老师上课的方式，不能以专业课那样重知识 的讲解，这样枯燥的法律条文不能引起学生的兴趣，怎样将生动的现实生活和枯 燥的法律条文联系起来，提高课程的趣味性和知识性，也是摆在老师面前的一道 难题。当前中职学生思想的复杂性，德育老师上课任务的艰巨性，使得老师疲于 创新自己的教学方式，怎样填充自己课堂的趣味性和时事性，表现得心有余而力 不足。怎样打破传统课堂，使手机走进教室，走入课堂，怎样让学生通过社交软 件互相学习法律常识，让法律成为他们交流的共同语言，把社交软件打造成普法 的一个平台，是值得我们去深思的。再次，团委作为学校德育的组织核心，在开 展社团活动的时候更多的是关注活动的娱乐性，缺乏德育的深入探究，如何将法 治德育和团建活动更好地融入，还应做出更多的举措。例如，每年3月很多学校 都会搞学雷锋志愿者活动或植树活动，但却忘了在315消费者保护日，对学生进 行法律宣传；
每周一各个学校都将举行升国旗仪式，但却忘了告诉大家《国歌法》 的颁布实施。这不得不说是一种遗憾。团委在帮助学生形成自我教育、自我管理、 自我服务意识的同时，要学会深入学生开展法制宣传，以学生会QQ群等为领导 核心，让学生会干部成员一传十、十传百的方式去扩散，形成一个有组织的法律 宣传社交网络。
最后，在信息时代的发展下，数字化校园建设已成为一种常态，学校都已 建立起属于自己的微信、微博公众号，通过社交平台加深了与学生的互动，扩大 了学校与社会的联系，很多时候学校的社交公众号扮演着联系社会和学生的桥梁 作用，学校通过自身的公众号，将社会的时事新闻传递在学生眼前，在一定程度 就像过滤器一样，但是却忘了利用此平台向学生进行法制教育，使之融入学生的日常生活，例如我们可以通过社交软件平台告知当前的校园贷、裸贷事件的危害 性，帮助学生树立理性合法的消费观。学校虽偶有请法律专家进校开展法律讲座， 但很多都流于形式化，不能从根本上改变中职学生的法律意识，怎样将法律讲座 常态化才是当前应该做的事情，怎样通过社交软件使学生能获得免费的法律咨询 或援助，这还需要学校加大与社会组织的合作。
