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谈班主任工作中的示范作用
谈班主任工作中的示范作用 班主任工作是琐屑而繁复的。要做好班主任工作，需要班主任花费大 量的时间和精力：全面了解学生的思想状况，深入细致地做学生的思想工作；掌 握学生的性格特点，注意学生个体间的差异；
了解学生的家庭情况，加强学校与 家庭的联系；
努力提高学生的学习成绩，培养学生良好的行为习惯……这一切都 需要班主任想尽一切办法来完成，以达到最佳的教育效果。所谓“八仙过海，各 显神通”,各有各的法宝。在这里，我仅就自己做为一名语文教师，同时担任班主 任工作，从班主任的示范作用谈谈自己的体会，请各位同仁不吝赐教。
第一：班主任在教学上的示范作用 要让学生打心里佩服班主任，这个班主任在教学上必须过硬，讲课要 有特色，传授的知识要准确，要有扎实的教学基本功…做为一名语文教师，在教 学方面示范作用尤其重要：要求学生背诵的重点篇目，教师必须示范背诵过关；
要求学生有感情朗读的课文，教师必须示范朗读；
要求学生会做的语文题目，教 师必须准确把握…特别是语文老师下水作文示范，既在写作上是一个借鉴，同时 在班务管理方面也会起到极好的作用。我班上次写关于青春话题的作文，我写了 一篇《青春的列车没有回程》在全班交流，教育学生要珍惜青春，得到学生的认 可。前几天，我又结合我所见的一位小学老师的事例，按本单元的写作要求，写 下一首小诗，表达了老师对学生的爱，我班的很多学生听后，在日记中表达对老 师的理解和爱，并表示要好好学习，回报老师的爱。这样的示范作文，在班务管 理方面就取得良好的效果。这样以来，学生会把对老师教学的认同感情来认同班 主任的教育管理，班主任在教学上的示范作用就对班务管理起到积极的作用。
第二：班主任在实际操作方面的示范作用 一个班级从卫生、学习、班级建设诸方面都需要学生实际动手操作， 班主任的指导非常重要，仅用嘴说常常比不上班主任动手示范效果显着、持久。
厕所打扫是一个令人头痛的大难题，因此，在我班第一次接受厕所打扫任务时， 我和值日女生一起，端水冲厕所，便池内冲不掉的脏东西，我亲自动手用拖把拖， 班上值日的女生很自然地跟着我干。这样以后，每逢该我班打扫厕所时，学生们 不怕脏、不怕累，不需用我多说，把任务高质量完成。在班级文化建设中，我带 领学生实际动手操作，办板报、画图、拍摄照片、制作课件，大大提高学生的兴 趣，培养学生的实际动手操作能力。班上培养出一批这样的人才，每次只要说明 学校的要求，学生就能按要求完成，大大地减轻班主任的工作量。这些，都是好的示范作用取得的效果。
第三：培养学生良好行为习惯方面的示范作用 针对班上部分学生不良的行为习惯，班主任除语言教育（做思想工作） 以外，教师的示范作用也非常重要：不讲脏话、待人有礼貌、与人友好相处、衣 着干净整洁、对自己的行为负责任… 前一段时间，因学校工作需要，把我班教室调换到另一间，这间教室 的黑板上有许多小窝窝，板书后，用板擦擦不干净，整个黑板感觉白蒙蒙地。我 要求每节课后值日生用水洗黑板（天气较热，三、四分钟就能干）。这样，下一 节的老师板书时效果就特别好，也能让学生注意细节、养成良好的卫生习惯。结 果，一天，我上语文课时，黑板却是白蒙蒙地，恰好我要讲的内容是《敬业与乐 业》，我马上把擦黑板这件事和所讲课文联系起来。进教室后，我什么话都没说， 端起教室里的盆子去打一盆水，自己动手把黑板洗得干干净净。有学生解释是因 为刚才 当然，在班主任的示范方面所起的作用并非如此浅显简单，班主任工 作的方法也是多种多样，我仅就其中一点谈谈自己一点粗浅的认识，希望起到抛 砖引玉的作用，为把以后的班务工作干得更好积累更多的经验。
