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    中美贸易战作文【小议舞蹈教学中美感的培养】

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    小议舞蹈教学中美感的培养

    小议舞蹈教学中美感的培养 多彩的文化艺术逐步被大众所重视, 人们对舞蹈的欣赏水平能力随之不 断提高, 对舞蹈表演的评判也越发专业, 而美是人们衡量舞蹈表演水平高低的 一个统一标准。舞蹈中的美是多样化、多层次、多方面的。在舞蹈表演中,高超 的技艺不能代表美,醉人的音乐不能代表美,优美的舞姿不能代表美,投入的情 绪不能代表美,唯美的情境也不能代表美,它们只是舞蹈中美的一部分,将上述 有机统一,交流融合才是舞蹈表演真正的美。

    一、从基本功训练开始提升美感 基本功在舞蹈中的地位就如同宏伟建筑物的坚固地基。扎实的基本功,是 一名出色舞者的必要条件。基本功与舞蹈是密切相关的,它是舞蹈训练中的重要 组成部分。教师在训练学生基本功的同时一定要强调学生注重美的体现。由于基 本功训练相对苦累与枯燥,学生在训练动机上,往往会演变成为了训练而训练。

    大部分的学生都误认为基本功训练只是纯粹地在练肢体、练能力、练体力。导致 训练效果过于机械化,让舞蹈与杂技毫无区别。故此,在舞蹈教学中,教师务必 要积极地正确地引导学生:每一次举手、投足,都要仿佛置身于舞台一般,用心 感受、细腻处理、完美表现。教师要引导学生领悟即使再简易的动作都能将舞蹈 艺术中的美展现得淋漓尽致,使学生能够全身心地投入到表演中,而忘却基本功 训练中的苦与累, 从而把训练当成享受,把美当做习惯。

    二、技术技巧同样需要美感 技术技巧是舞蹈艺术抒情达意的一种手段。舞者通过在舞蹈中穿插技术技 巧的展示加强舞蹈整体的表现力,凸显主题思想,使得观众对整个舞蹈印象更为 深刻。但在如今的舞蹈教学中, 较多教师只与学生强调技术技巧的完成度,而 忽略技术技巧中必要的美感。为了技巧而技巧的现象屡见不鲜,在技术技巧的快 和高之中往往伴随着滥和杂。技术技巧作为舞蹈中的闪光点之一也要强调美感, 没有美感的技术技巧就如同枯枝烂叶般徒有形,而毫无生命力。在舞蹈教学实践 中,在技术技巧开范儿前,教师就应该培养学生注重舞蹈技巧美感的意识。在训 练时,教师除了要求学生在技术技巧完成的细节处理上要不断完美化, 比如最 基本的绷脚、膝盖、手型、体态等以外,在技术技巧与舞蹈动作的衔接问题上, 在技术技巧怎样巧妙融会情感表现上, 以及怎样才能创作出更多既优美又有高 超技术含量的技术技巧上也要下一番工夫。这些方面,都是教师们需要努力去向 学生引导、强调、精雕细琢,以及教师本身不断研讨深究的。三、增加艺术鉴赏课程,提高学生对舞蹈艺术美感的认知 人们说学习任何技能都由看、模仿、自我创作三部分构成。培养学生舞蹈 美感也是同样。教师必须让学生先明白何为舞蹈之美,学生才能懂得如何表现美。

    在课程设置中,可增设舞蹈艺术鉴赏课,在课堂上,教师给学生欣赏大量优秀的 舞蹈作品。每部作品都需要经过教师精心挑选。在挑选作品的过程中,教师不仅 要考虑舞蹈类型、舞蹈风格,还要根据学生的年级与水平来选择他们所能吸收领 会的作品。每观赏一个优秀作品后,教师应对当次作品予以分析与解读, 从而 帮助学生深度了解作品,启发学生独立思考。学生通过众多优秀舞蹈作品的感染 及熏陶,能够极大地激发学习兴趣,逐步提升学审美能力。要知道,一个舞者创 作美的水平与能力直接取决于该舞者的审美水平。

    四、培养学生的音乐感 教师在身体素质、舞蹈感觉、技术技巧、艺术鉴赏这四个方面着重培养学 生舞蹈美感以外,仍有一点不能忽略。那就是在舞蹈的美感养成中,学生的音乐 感(既对音乐的感知)也是不可或缺的。舞蹈是音乐的回音,音乐是舞蹈的灵魂。

    教师应该鼓励学生多听不同风格的音乐,并且用心感受,体会不同音乐所表达的 意境与情感,学会边听边想,想象在不同的音乐中,应该怎样去表演。当学生对 音乐的敏感度逐渐加强后,可加强训练力度。尝试让学生多做即兴训练。教师在 课堂上,放不同类型的音乐,让学生根据自己对音乐的理解,即兴舞蹈。在经过 一段时间的专项练习后,学生的音乐感,即学生对音乐的敏感度与节奏感等,都 会取得明显的进步。

    五、结语 美,是所有人喜爱与向往的,它是一切艺术的灵魂。美感的培养,是每一 位艺术从业者的必修课。我们必须认识到美感对于舞蹈教学的重要性,积极开展 美感训练,争取为国家为社会培养出更多全面发展的优秀舞蹈人才。

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