相关热词搜索：
摘要：杏南中学是一所福建省二级达标中学，对杏南中学初中体育课田径教学现状进行调查分析，探索杏南中学初中影响体育课田径教学的因素，从而更新学校体育课田径教学模式，接着提高学生学习田径运动的积极性和实效性；提高学校中学生的身体素质、体质。通过对杏南中学初中体育课田径教学现状进行走访调查，发现存在问题：
⑴杏南中学初中体育师资不足。⑵学生不理解田径的价值作用。⑶学校初中生活动场地和体育器材较少。上述问题在一定程度上阻碍了该学校体育田径运动的健康发展，同时也阻碍了该学校的初中生的健康发展。针对杏南中学初中体育课田径教学存在的问题，提出以下建议：⑴强化学校初中体育师资的力量。⑵提高学生对田径运动的兴趣与自觉性。⑶增加初中生活动场地和改善体育器材。关键词： 杏南中学初中； 体育课田径教学； 现状调查1前言初中生处于少年和青年的过渡时期，这阶段的学生思想不稳定，表现为活泼好动，兴趣变化落差较大，好奇心强，针对初中生的这些特点，改善体育教学工作，提高教学质量。田径运动是人类在日常生活的走、跑、跳、投等自然运动的基础上发展而来的一项运动，是人类走、跑、跳、投等基本运动能力的升华和典型表现，具有竞技和健身两种属性。在学校体育中，田径运动是体育教学和体育活动的主要内容，在国家体育锻炼标准规定的内容中，五项中有四项(跳远、立定跳远或跳高、短跑或中长跑、铅球)是田径内容，显示了田径运动项目对发展学生身体素质的作用。本文对杏南中学初中体育课田径教学现状的研究，希望对学校的体育课教学质量有所提高。2研究对象与方法2.1研究对象本文以杏南中学初中体育田径教学现状为研究对象，以杏南中学初中体育教师和学生为调查对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法查找、收集文献资料。通过学校图书馆、因特网等查询、收集整理与本课题相关论文20篇，资料主要来源中国知网等论文数据库。2.2.2问卷调查法设计初中生初中体育课田径教学现状调查问卷，对杏南中学学生进行调查对杏南中学初中随机抽取了 200 名学生进行了问卷调查，发放200 份，回收试卷 200 份，有效问卷 200 份，回收率 100%。对初中体育教师5名体育教师进行了问卷调查，发放5份，回收试卷5份，有效问卷5份，回收率100%2..2.3数理统计法
对调查、收集的资料、数据进行统计学处理，获取与研究有关的具体数据。3中学田径教学的必要性3.1中学田径教学的价值田径运动对初中生的发育有很大促进作用，无规则的走、跑、跳、投田径运动方式比较简单，便于学生学习掌握。田径运动的价值不仅促进人体正常生长发育、而且促进人体各个器官和系统的发展；能发展力量、耐力、速度等身体素质；提高人体健康质量。田径运动是《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》的主要项目，也是学校体育教学的主要内容。田径运动的方式由基本的动作走、跑、跳、投等动作组成，只要合理的自由组合就能增强人体的体质、素质。田径运动还对人的心理素质、思想品质也有积极作用。3.2中学田径教学的重要性田径项目作为中学体育中重要的项目，学生正处于发育的年龄，田径对增加学生骨骼成长、体型塑造、速度、耐力等素质上有很大作用。但是目前中学生对学校的田径教学不感兴趣，甚至出现不愿意上的现象。在中学田径教学中提高学生学习田径项目的兴趣，增强学生的动作技术，增强学生体质必须引起重视。4.研究结果分析4.1杏南中学初中体育课田径教学开展现状4.1.1学生对田径课教学认识态度调查初中生的运动学习兴趣和自觉性是促进学生坚持锻炼的基础，所以激发学生学习兴趣、提高自觉性才能提高学生学习田径运动课程的积极性。田径教学内容作为学校体育的重要项目，学生对于该课程的认识决定该课程的教学质量与学生学习效果。选择内容 选择数 选择率
非常重要 104 52%重要 66 33%不重要 30 15%调查结果显示：学生对田径课教学认为非常重要的有52%，有33%的学生认为重要，15%的学生持不重要的态度。说明学生对田径课的态度还是持重要的态度，初中升高中要求进行体育考核，这是学生认为田径课重要的原因之一。
4.1.2学生对田径课喜欢程度调查选择 选择数 选择率
喜欢 144 72%一般 38 19%不喜欢 18 9%调查结果表明：72%的学生选择喜欢，19%的学生选择一般，9%的学生选择不喜欢。大部分学生喜欢田径课，但仍有部分学生对田径运动的兴趣不够，这对田径课的教学质量不能产生积极作用。
4.1.3学生对田径项目兴趣选择调查
选择教学内容 人数 所占比例
趣味跑 54 27%跳高 22 11%跳远 18 9%实心球 6 3%障碍跑 28 14%铅球 6 3%跳台阶 8 4%耐久跑 12 6%发展身体素质的田径游戏 38 19%其它 8 4%4.2杏南中学体育教师师资力量现状
4.2.1初中体育教师男女比例情况调查性别 选择数男 4女 1杏南中学的初中体育教师有5个，4个男性，1个女性。由于该学校初中班级较多，调查结果发现初中体育教师偏少，这对一些课外体育开展产生负面影响。
4.2.3体育教师的学历情况调查
学历 选择数 选择率
本科或本科以上 4 80%本科以下 1 20%调查结果表明：初中有5位体育教师，4个学历为本科或本科以上，这在体育教学工作还是产生积极作用的。教师教学方法、教学内容教态直接影响学生学习质量，高学历的教师能够具备一定的教学基础。
4.2.4体育教师所教班级数和学生数情况调查
班级总数 学生总数 体育教师总数 平均每位教师教学生数 平均每位教师教班级数46 2258 5 451.6 9.24.3杏南中学体育教学场地器材现状
4.3.1初中活动场地情况的调查选项 选择数 选择率宽敞 28 14%一般 60 30%小 78 39%太小 34 17%调查结果显示：14%的学生选择宽敞，30%的学生选择一般，39%的学生认为场地小，17%的学生选择太小。这说明了学生上体育课的场地仍有一定限制，田径运动的场地一般要求较大，如果一个田径场有多个班级同时学习田径课，这将影响田径课的进行，同时也影响了学生的学习态度。
4.3.2初中体育田径运动器材达标情况的调查选项 学生人数 所占比例
是 130 65%不是 70 35%调查结果表明：杏南中学的田径运动器材并不能满足全体学生的需要，这将降低学生对田径课的兴趣、态度，从而降低了田径课的教学质量。希望学校加强这方面的投入，补充体育器材，让学生田径课上使用好工具，提高田径教学质量。
5.建议杏南中学的学生对于田径运动的学习态度不够端正，不了解田径运动的积极作用，初中体育教师师资力量不足，学校运动场地太小、实用的运动器材不足。建议学校对学生加强体育教学方面的思想教育，增加初中体育教师数量，加强体育教师的培训，增加初中生活动场地和改善体育器材。从而改善田径课的教学质量。