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高职英语教育探讨论文7篇
高职英语教育探讨论文7篇 第一篇：微信在高职英语教学中的应用 近年来，手机学习、碎片化学习以其时间、学习地点灵活并且具有便捷性 而深受学习者的欢迎。基于移动终端的碎片化学习具有灵活度高、针对性强、吸 收率高等特点［1］，随着移动通讯的快速发展，移动学习、碎片化学习必将成 为新时代学习的主流方式。微信具有更新回复快、资费低、跨平台、即时通信等 优点，普及率高［2］。智能手机的普及为基于手机的移动学习提供了便利。随 着使用微信高职学生的日益增加，我们该怎样充分利用这种移动终端进行高职英 语的教学值得研究。本文结合高职学生英语学习的特点，探讨微信辅助英语教学 的功能及应用。一、微信平台的优点 微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服 务的应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送语音 短信、视频、图片和文字，同时，可以使用共享流媒体内容的资料和基于位置的 社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公众平台“、”语音记事本“等服务插 件。据此，微信具有以下使用上的优点：第一，便捷性。微信用户普遍认为微信 比QQ（腾讯公司开发的另一款工具）使用上更为方便。微信平台上有许多功能， 如朋友圈、公众号等，值得一提的是，这些功能均免费提供给广大用户，用户无 经济负担，因此十分适合没有固定收入的高职学生使用。同时，微信界面简洁明 了，较其他英语学习的手机软件而言，使用感更清爽。第二，丰富性。微信平台 上的各种功能使得微信如同一个巨大资源库，来自四面八方的信息可以通过这样 一个平台进行交流。第三，实时性。借助微信，任何图片、语音、文字都可以在 用户每日交流中得到传递，信息新鲜，方便快捷。
二、微信在高职英语教学中的优点与可操作性 微信是目前较为流行的通讯工具，并且微信自身具备较强的实用性，十分 有利于高校英语教学活动的开展。使用微信进行英语教学的优点主要有以下几 点：
1.打破传统教学形式，实现跨地域的教学。随着无线网络大面积覆盖，智 能手机高度普及，微信在各个方面均得到广泛的运用，人们愈加热衷于利用微信群交换讯息。因此，教师可通过微信群进行英语教学，有关教学内容可以随时发 送至微信群中，也可在微信群中与学生进行讨论交流。这种方式打破了传统地域 教学的限制，充分体现了现代社会学习趋向碎片化性质。
2.鼓励学生积极参与英语学习，便于教师因材施教。考虑到有些学生比较 内向，平时参与课堂交流积极性不高，而微信平台不用面对面交流，可以自主选 择是发送语音或是发送文字，鼓励这类学生进行积极的发言。同时，微信支持手 写、录像等不同形式的文件上传，便于教师日常教学工作的开展及教学成果的检 验。通过微信吸引学生的注意力和调动学生的积极性。在微信教学平台的构建下， 学生自发投入新型的教学工作中，使学习英语过程变得有趣。教师亦可单独与某 个学生通过微信交流，充分了解每个学生的学习情况，真正因材施教。3.微信在 高职英语教学中的运用具有很强的可操作性，适应社会发展的需要。随着教育信 息化程度的逐步加深，各项信息技术都给高校教学营造了较好的学习环境，教学 效果更为显著。进入高职后，学生的学习时间不连贯，学生必将掌握碎片化学习 方式。结合前文所述微信优点，微信必然会给高职英语教学带来全新的气象。
三、微信在高职英语学习中的具体运用 1.借助微信平台实现自主学习。教师可以向学生推荐一些供英语学习的微 信公众号，这些公众号定期发送有关英语学习的微信推送，学生关注后，可以免 费获取许多课外知识，大大拓宽学生的知识面，充分培养学生的自主学习能力。
还可采取如今流行的“打卡”方式，培养学生坚持学习的好习惯。
2.借助微信群进行多样化英语学习。在教学中教师不仅可以通过创建以班 级名称为主题的常规化微信群，用来发布教学任务，让学生了解学习进程、疑难 问题、常见解答等，而且可以专门创建特色微信群，通过小组谈论、口语练习、 头脑风暴、专题争论等活动引导激发学生的英语学习。在学习过程中，教师可在 组群中进行引导点评，也可对个别学生进行一对一及时点评。这不仅能帮助教师 与学生建立融洽和谐的师生关系，还有助于教师顺利开展课内的教学工作。需要 指出的是，与传统的学习模式相比，在微信群中学生的自主性得到了解放，学生 可以通过录取视频和语音的形式展示口语，并对其他学生的口语进行各种评价。
尽管学生的口语规范还有待提高，但是这无疑打开了学生口语锻炼的一个新渠道。
3.借助微信语音功能和私信功能及时对学生的学习进行反馈。在英语学习 过程中，学生不可避免地会遇到各种各样问题。在传统学习方式中，学生遇到问 题却无法及时反馈给教师，学习效率和兴趣都会受到消极影响。利用微信语音功能和私信功能，具有实时性，学生可立即向教师提出问题。教师通过对学生进行 答疑，适时对学生给予鼓励和肯定，对于学生的英语学习大有裨益。
四、在利用微信进行英语教学过程中应当注意的问题 首先，微信平台在英语教学中只能充当辅助工具的角色，并不能起到替代 课堂教学的作用。英语教学，应当始终围绕课堂进行展开。只有在课堂学习上打 好基础，完成系统的英语知识的构建，为学生日后的就业打下良好的基础，课后 自主通过微信平台寻找学习资源，二者相辅相成。其次，教师应该充满热情，全 面提高自己的英语水平，对英语知识掌握透彻，如此方能积极迅速地解答学生问 题，使学生信赖教师，培养出良好的师生关系。在这种学习模式下，教师成为学 生的引导者，更考验教师自身能力。否则，利用微信平台将会成为教师的一种负 担，帮助学生学习英语的效果大打折扣。结语在全球化的发展背景下，英语教学 显得愈发重要，并且随着国际经济文化交流的日趋密切，具备多种语言能力的人 才必然是未来国家发展的重要力量。将微信运用到高职英语教学中，可以极大地 改变传统教学方式的弊端，将学习的主动权交还给学生，全面实现学生自主学习 能力的提升。值得注意的是，需要抓住学习的核心，重视教学评价工作的开展， 这样才能更好地通过微信提高高职英语教学质量。
作者:郭珍 单位:西安铁路职业技术学院
