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浅谈我的班级管理(下)
浅谈我的班级管理(下) 十四、科学管理、民主管理与艺术管理的结合。1．科学管理：结合《中学生守则》、《基安中学一日常规》、《教育法》、 《教师法》、《未成年人保护法》、《民办教育法》和《新世纪教师素养》等法 律法规的精神，结合《基安中学文明班级评比办法》，拟定《初二（7）班班规》、 《关于初二（7）班班级管理工作的补充规定》、《关于班级管理的有关说明》， 利用《初二（7）班班级量化管理细则》进行杠杆调节，使班级各项工作有规可 依，有规必依，执规必严，违规必究。
1．）开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规， 进而守规。
2．）制定值日班长制度，以值日班长为中心，成立纪检小组。
3．）加强学生的自我教育，如果违规，予以量化考核扣分处分，严重违 规者，予以书面检讨、在班务会上认真学习班规等处罚。
2．民主管理：充分发挥学生的积极性、主动行，把管理权交给学生，激 发群体的自律意识和责任意识。同时，注意给学生创设条件（提出教育内容）， 引导学生自我教育（将教育内容转化为自己的行为）。
1．）班务会召开：由班主任牵头，班干自己组织召开，班主任于学生共 同探讨，从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方 法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感， 增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。对此，我 常将枯燥的言论教育与国内外时事、校园内外的先进人与事相结合。例如，我将 中国的联想公司效益与全球IT产业效益进行对比，让学生真正从心里感觉到只有 科技才能救中国，只有科技才能发展中国，而要做到科技领先，必须先做到教育 领先。具体到我们学生个体，我们只有努力学习，掌握知识，才能真正报效祖国， 服务祖国。
2．）班委会建设：本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民 主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚 力的班委会组织。同时，打破班干终身制的局限，实行班干考核制，对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能领导同学进行学习和 生活上革命的班干予以辞聘。
3．）量化考评的杠杆作用。将班级量化考评结果与每周评优、每月评优 和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励， 对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分。
3．艺术管理：班级管理就是门艺术，她只有在经过我们班主任和任课教 师的精雕细琢后，才有可能少些瑕疵。为将班级雕琢的更加精细，我打算做些创 新。
1．）班会、班务会不断出新招。
A．班务会模式：班级管理中采取“班主任创意，班干分头实施，学生主 持，师生互动”的模式召开班会、班务会，以便更好的调动学生的积极性和主动 性，培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们塑造科学的世界观和人生观。而 我要求学生每天书写的《我的成长记录》（含学生当天的学习总结、生活总结、 想对自己、老师说的话、对班级建设的意见和建议、明天的打算）为我班务会的 召开提供了很好的素材，也使我的班务会工作更有方向性、指导性和目标性。
B．活动方案设计：丰富多彩，形式新颖，活动时间待时而定。
a.常规教育、安全教育不断深入：引导学生自主管理班级，营造民主、文 明、科学的班级氛围，注意给孩子以表达思想的机会，如果同学发言，尤其是差 生发言，我们要特别注意引导同学平等的对待他们，一方面唤起他们的自尊自信， 另一方面培养他们平等、友爱的思想。
b.真情告白平台一：师生情感交流。没有交流就没有教育，就没有感情。
通过师生情感交流会，师生统一思想，提高认识，共同学习，共同宣泄情感，共 同感受生活。
c.真情告白平台二：老师，我想对您说（学生版）。每个孩子都是一个世 界，要想成为每个孩子的朋友，要想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任、 了解我们的孩子。通过“老师，我想对您说”活动的开展，让学生把自己对老师的 真实的情感通过文字的形式宣泄出来。让孩子在无形重接受一次心理教育的同时， 也让我们的老师近距离接触一下学生的内心世界，为更好的开展教育教学工作提 供一定的感悟。d.真情告白平台三：孩子，我想对您说（老师版）。人类生来就有沟通的 需求，在和平时代，民主谈话在很多时候也许能让人“柳暗花明又一村”。我们教 育者，如果要想充分的贯彻教育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。为此， 不妨请相关教师给孩子们写封信，让孩子们在老师语重心长的沐浴下，从心里受 到一次强烈的震撼。
e.真情告白平台四：孩子，我想对你说（父母版）。请家长给孩子写封信， 介绍孩子的经历，谈谈对孩子的期望，以帮助我们更多的了解孩子，使我们的教 育工作更加到位。在认真阅读来信后，挑选出具有代表性的信件，请孩子在班务 会上公开阅读（保留家长、学生姓名），让学生在心里再受一次强烈的震撼，进 而产生积极的作为。
f.真情告白平台五：妈妈（父亲），我想对您说（子女版）。让孩子给家 长写封信，说句心里话，要求写出自己真情，说出实感，在心灵上于父母实现一 次零距离的沟通。老师在经孩子允许后，可以从中挑选几篇具有代表性的信件， 在班务会上阅读，让更多的孩子感触生活、感受父母。
g.真情告白平台六：班主任，我想对您说（学生版）。请学生评论一下自 己，说出他们对自己的真情实感，包括优点和缺点以及他们的意见和建议。班主 任在认真阅读后，予以归纳总结，向学生坦然自己的缺点和失误，请孩子谅解。
如果孩子对自己又所误解，注意阐明、解释。通过活动，班主任可以更好的了解 自己的不足于缺点，以便在今后的工作中予以改进。同时，也可以让班主任在心 灵上与孩子实现一次良好的沟通，为今后的工作奠定一定的基础。
h.真情告白平台七：老师，我想对您说（家长版）。征求家长意见，让家 长给老师来信，谈谈孩子在基安中学有哪些进步，对孩子有哪些期望，对班级有 哪些建议，我们在工作中有哪些不足等等。通过活动的开展，让教师更进一步的 走近家长，了解家长、孩子，以便更好的开展教育教学工作。
i.召开“做好人，读好书”主题班会。通过主题班会，让学生理解读书、做 人的道理，摆脱狭隘学习的束缚，明确自身的人身价值，懂得什么样的人生才是 最有价值的人生，从而努力塑造完善的人格。
j.开通“班级一周要闻”。由班干负责整理上周大事和工作得失，然后在班 会上予以总结，为后期班级工作提供一定的感性材料和经验总结以及惨痛教训等。k.开通“花季心语”栏目。可以根据学生学习、思想状况确定话题，例如“我 为某某进一言”，“说句心里话”，“把你的烦恼告诉我”，“不要让我流泪到天亮” 等等。
l.开通名人名篇平台。在没有主题班会和太多班级事务的情况下，坚持每 天给学生讲一个名人的故事或讲一个启发性的故事，加强对孩子世界观、人生观 和价值观的养成教育。
m.加强对孩子良好学习习惯的教育和培养。教育他们学习就像成熟的稻子 一样，默默的低头成长，而不能像干瘪的稻穗一样，昂首摇晃，秋天来了，却一 无所成。
n.大型活动的楔机。以学校大型活动为楔机，统一班级同学思想，提高认 识，教育他们以积极的心态参加学校的各项活动，充分展现班级的美好形象，努 力为班级增光，增强班级的凝聚力、向心力和战斗力。
2．）充分发挥评语教育作用。将自己写评语与学生自评、互评相结合， 以达全面、客观地评价学生和教育学生的目的；
同时，将学生读评语与谈评语相 结合，以进一步扩展和深入发展评语的教育作用。教育家蔡元培先生说过“教育 是帮助被教育的人给他发展自己的能力！”我觉得我这样做不仅可以拉近我与学 生之间的心理距离，提高了班主任工作的时效性，而且还可以充分发挥评语的教 育作用，使学生逐渐具备自我教育的能力、团结协作的能力和发展自我的能力。
3．）班级虽小，沟通无限。
A．加强联系，做好沟通。做好月考前后的班级整体思想教育和个别谈话 工作，多采取《致家长的一封信》、《致学生家长的一封信》、《周末情况联系 表》等形式，加强与学生、学生家长的联系、沟通工作，使教育更加趋向成功。
B．开展教师授课情况调研和学生座谈。注意听取同学对班级管理、对老 师教育教学的意见，及时分析调研情况，并将调研结果及时反馈给学科教师，以 便更好的改进教育教学工作。
4．）学风建设，至关重要；
学法指导，必不可少；
兴趣引导，事半功倍。
班级管理中，我特别注意强化素质教育，促进学生全面发展。在班主任工作中， 我一切都围绕“素质教育”这个中心，一切都要服从于教学工作。注意狠抓班级学 风建设，激发学生内在的学习兴趣和情感，强化各科综合发展，科学地配合科任老师抓好知识的传授、巩固、运用等环节，狠抓拔尖生、临界生和后进生，努力 提高各层次学生的知识水平和综合能力。具体到班级学生身上，我的主要做法如 下：
A．抓紧学习新的教学动态，积极实施素质教育：努力贯彻“以教师为主 导、学生为主体、训练为主线”的教学原则，全面打好学生基础。一方面，为培 养学生兴趣，促使学生全面发展，我从讲、唱、跳、画、跑等方面培养多才多艺 的学生；
另一方面，注意加强对学生学习方法的引导和指导，学习方法不好，事 倍功半；
学习方法好了，事半功倍。因此无论是在平时的上课过程中，还是在课 下的交流中，我都比较注意这一点。如纠正他们不良的读书习惯、作业习惯。
B．注意因材施教，因势利导，不断探索教学规律和教学方法，加强对学 生的学习督促，同时努力做到让学生学逸结合。例如，上学期，在开学初我对学 生抓的很紧；
前一阶段在全校师生忙于广播操比赛时，由于学生比较疲劳，这时 我又对学生学习放松了些；
而在期中考试以后，我则努力在班级营造一种快乐、 紧张的学习氛围，对学生的课外活动时间也抓紧了许多。
C．注意了解、掌握教育教学的反馈信息，做到心中有数，脑中行动，及 时找到学生了解情况，为学生分忧解愁。心理负担大的，注意帮忙解压；
自信心 小的，注意帮助树立自信心；
动力不足的，注意加压加负。例如，班级夏先雷同 学学习自信心不足，学习压力大，再加上自身生理上的一点缺陷（牙齿长的不好 看），十分苦恼，有时还很自卑。对此，我在了解情况后，我多次利用课外时间 在心理上与他沟通，利用班务会等机会，抓住他勤奋好学这一闪光点，予以表扬， 帮助其树立威信和自信，帮助其克服自卑心理。
D．做好与授课教师的思想沟通工作：努力架起一座有效的师生联系沟通 的桥梁，尽量化解师生矛盾，努力做到让我们每位教师都对班级充满情感，都对 同学产生热情，努力引导每位同学喜欢每位老师的课程。例如，开学初和期中考 试后组织同学、家长参加了《老师授课情况调研表》，让同学、家长参与评价教 学，并及时将意见反馈给各科任教师，以便教师更好的改进教学手段，提高教学 技艺。又如，我多次在班务会上教育学生要尊师重道，要信任老师，但是也要敢 于向老师质疑。
E．深入剖析学习。以鼓励为主，督促为辅，注意调动学生的学习积极性、 主动性，激发学习的情感和欲望，树立学习的信心。在班级广泛开展“我为谁学”、 “要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚学习任务和学习形势，明白学习的重要性和紧迫性。例如，班级吴鹏同学刚来班级时候成绩不佳，学习欲望不强， 课堂发言也不积极。但是当我有一天发现他在课堂举手时，我很高兴，于是我特 别表扬了他一下。而他在以后的日子，也表现的越来越积极。慢慢地，我发现他 真的是那种特别需要我们老师不断予以肯定、表扬和鼓励的孩子。于是，我对他 采取了鼓励式的教育方式。当他成绩在两百多名时，我给他分析成绩，说他能进 前八十名；
当他成绩进入前八十名后，我给他分析成绩，说他能进步前三十名。
现在，他的成绩已经是年级第四十四名了。他很自信的说“我的成绩要进入年级 前十名”，我相信他能做到，因为他是个不断超越自我的孩子。
F．注意对孩子良好学习习惯的养成。我觉得教师应该是名指导者，是名 引路者，只有学生自己才是学习的主体，也只有当一个孩子明确自己的学习目的、 学习目标和学习任务，而且能以积极、主动、热情的姿态投入到学习中，学生才 有可能取得优秀的成绩。因此，在班级的日常管理中，我特别注意对学生学习习 惯的培养，例如纠正他们不科学的坐姿和唇读、指读等不科学的读书方法，尽量 让我们的每个孩子尽可能的养成良好的学习习惯，具备自主学习的能力。
G．开展目标性学习活动，严要求，高标准，注意促进中间层学生的正常 发展，促优更优。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争 对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成 自我超越。而中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中 等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。同时，我 也比较注意抓好优生的学习工作，督促他们向更高目标发展。
H．开展“一助一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子， 每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一 次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。
5．）生活无小事，处处有关心。有句歌词说的好“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。”这句歌词同样适合我们班级“只要人人都献出一点爱， 班级将变成理想的乐园。”班级管理中，我尤其注意深入了解学生的生活情况， 帮助他们克服困难，走出阴影，迈向辉煌。为此，我主要从以下几个方面做起：
A．注意对孩子生活起居等方面的观察，督促孩子养成良好的生活习惯。
例如，我经常深入学生宿舍，与学生谈心，帮学生整理、摆放物品，我还甚至教 学生如何叠军被。点点滴滴学生都看在眼里，记在心里，所以他们的宿舍无论是 纪律成绩，还是卫生成绩，总是名列学校前茅，所以他们能一次又一次获得“文明寝室”称号（截止十二月，本学期本班宿舍先后获得五次文明寝室）。
B．实行情感教育。天冷时，提醒孩子防寒保暖；
考试来临时，教育孩子 处理好休息和学习的关系。每当孩子生病时，我总是会在他们身边，自己先做处 理，然后视情况决定是否要麻烦家长。例如，班级丁波同学患又心率不齐病症， 且经常发作。有一次，当她犯病情况比较严重，我一方面联系她家长，一方面将 她送往医院。当家长赶来时，我已经帮她看过医生，办好一切手续了。
C．经常深入宿舍与生活指导联系，注意观察了解学生的起居情况。生活 指导老师知道孩子在宿舍的具体生活情况，所以我经常与他们联系，协助生活指 导管理我们的孩子。
D．注意开展学生思想调研活动，认真倾听学生心声，帮助学生克服困难。
如，我本学期多次让孩子谈谈自己的生活感受，让他们写出自己的生活感受和向 对老师说的话。通过这些手段，孩子在基安中学慢慢地成长起来了。刘代斌家长 说“张老师每次大礼拜回家时都要来我家看看斌斌，真是让我感动。” 6．）卫生是形象，卫生是窗口，工作要做好，学生是关键。工作中，我 将班级划分为若干小组，责任到组到人，实行一定的奖惩制度，由劳动委员全权 负责此项工作的开展。
十五、虚心请教，勇于实践，敢于创新。工作中，我时刻保持着清醒的头 脑，做好决策的理论化、科学化；
时刻保持着谦虚谨慎的工作作风，做好实践活 动有条不紊的开展；
时刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的学 习工作。
十六、活到老，学到老，树立终身学习观。时代在发展，潮流在进步，作 为名年轻的思想教育者，我经验欠缺，必须加强学习，使自己成为名德育管理的 学习者。我应该注意学习“德育的目的是什么？学生是什么样的学生？学生由什 么样的心理？如何做好对差生的教育？如何做好对优生的教育？如何科学全面 的评价学生？如何建设具有自己特色的班级？如何更好的做好与各学科教师的 协调沟通工作？”等等。
以上是我的一点班主任工作心得和学习心得，请领导批评指正。最后，我 想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中的“我们所做的都是必须要 做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”来结束我的班主任工作经验总结。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学 生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉 煌，就在我们的无限热爱中。
